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《排球——正面双手垫球》教学设计
教学内容：排 球——正面双手垫球 授课教师：黄 敏
一、设计理念
根据新的课程标准和教学理念。本节体育课以“健康第一”为指导思想，注重培养同学们的排球练习兴趣为目标。在发展学生排球运动的基本技能和身体素质的活动中，突出学生主体，以小组为单位，进行组内合作学习，组间竞技比赛等教学手段，培养学生积极探求练习习惯，掌握终身体育锻炼的方法。教师在主导教学过程里，根据男女学生个体差异和特点，营造宽松、愉快的课堂氛围，引导同学们的互动、交流、探究和合作练习。通过诱导尝试、循序渐进、分层教学、主动评价与拓展活动，进一步研修本节排球教材教学的内涵，提高不同层次学习主体的练习效果。 二、教材分析：
排球运动项目是中学体育教材重要的教学部分，其中的垫球技术在初中教材中占有重要的学习过程，由于初中体育教学资源的不均等因素，直接影响了学生排球的技术学习和发挥。例如：正面双手垫球准备姿势和触球技术、击球时机和身体上下肢体动作相互协调配合能力等。为了进一步提高高中学生的排球竞技能力，本节体育课通过教师的示范、师生互动练习等方法，让学生们建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究等学习方法，使大部分学生能正确的运用该技术，为后期学习排球组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。
素质练习以立卧撑形式出现，考虑到男女差异，男同学中外加了一个俯卧撑。立卧撑，简单地讲，就是先做一个俯卧撑，然后收腿、站起来。重复以上动作，趴下，俯卧
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撑一次，再站起来。腿的姿势还可以有所变化，如交叉式立卧撑，两腿后摆在空中交叉，左右脚换位落地。回摆时，再恢复成并腿。别看就这么一个小小的变化，比起单纯的俯卧撑，立卧撑练得地方多得多，也累得多。 单纯的俯卧撑，只能锻炼手臂、肩、背的力量，而立卧撑在收腿的时候，还要靠腹部、腿部肌肉收缩。因此，立卧撑是锻炼全身肌肉的好项目。 教学重点、难点
重点：掌握正确的垫击球位置 难点：上下肢的协调用力
三、学情分析
高一年级学生排球基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球。但是他们具有一定的求知欲，但是注意力不容易集中，影响正确技术的学习效果，所以我采用提问方法让同学们积极思考，感受、模仿、从而达到知识领域的目的通过各种循序渐进的练习方法来实现本课的教学目标。高一学生在青春期阶段，克服自身阻力锻炼是提高自身素质的有效方法，所以选择了立卧撑来克服自身阻力进行锻炼，动作简单有效，而且又方便实施，也能充分发挥同学们不怕吃苦，奋勇拼搏的精神。 四、教学目标
1、运动参与方面：排球运动中，感受规范技术动作对球的控制效果，参与同伴间默契
配合的重要性。
2、运动技术方面：使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并
能运用正确动作独立进行自垫5次。
3、身体健康方面：全面发展了学生的奔跑、协调性、快速启动能力。
4、心理健康方面：学生乐于排球和素质练习，并通过比赛获得成功感，培养勇敢顽强、
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敢于拼搏、胜不骄，败不馁的优良品质。
5、社会适应方面：培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。 五、教法设想
1、以游戏开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题→发现问题→解决问题→反馈学习→找出自己的错误并纠正→巩固技术→掌握技术。
2、分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。
3、由易到难，循序渐进，逐步提高。
4、各小组针对示范内容有针对性地模仿——自学——合作学练——合作比赛——个人小组展示。
6、用女排精神激励学生主动参与排球锻炼，热爱排球运动，不断进取，时时进步。 7、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。 六、学法指导
本课采用“观察——尝试——比较——讨论——创造——练习——评价——巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、合作能力良好习惯的培养。 七、教学流程 （附下页）
《排球——正面双手垫球》教案
年级：高 （ ） 人数： 时间： 第 周 课 次： 任课教师：黄 敏 教学 内排球 1、排球——正面双手垫球 2、素质练习——立卧撑 可编辑
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容 教 学 目 标 馁的优良品质。 5、培养和提高了学生的人际交往能力，以及良好的团队合作精神。 教学重点：掌握正确的垫击球位置 部分 开 提出问题导入1、中始 国女排曾经有过几部 连冠辉煌历史？2、分 中国女排在2004年雅典奥运会上决赛中以多少的比分击败俄罗斯夺冠？ 准 1：熟悉球性练习—备 —搬运排球 图2： 可编辑
1、使学生掌握正面双手垫球技术，了解正面双手垫球技术的概念，并能运用正确动作独立进行自垫5次。 2、排球运动中，感受规范技术动作对球的控制效果，及同伴间默契配合的重要性。 3、全面发展学生的力量、协调性、快速反应能力。 4、学生乐于排球和素质练习，并通过比赛获得成功感，培养勇敢顽强、敢于拼搏、胜不骄，败不教学难点：上下肢的协调用力 学 生 活 动 教 学 组 织 时间 教 学 内 容 教 师 活 动 一 教学常规 图1 1、教师语言清晰，1、快速集合：要精神饱满； 2、检查服装； 3、提出问题，引入本课的内容，同时对学生提出要求。 求快、静、齐； 2、学生明确本节课的内容和目标 3、思考回答：1）1981-1986荣获五连冠 2）总比分3-2 1、教师讲解运球规则与方法。 1、在教师的指导组织：四列横队 图1： ▲ 2 分钟 二 准备活动 组织：两路纵队 图2： 下解决学生自把学生分成两路纵队，分 -------------精选文档-----------------
部 分 热 身 舒 心 阶 段 目的：热身，熟悉垫球部位，发展灵 2、让班长带领同学们进行练习。 己存在的不足。 别在两个排球场进行； ＊ ＊＊ 组织： 球？ 4、仔细观察教师的讲解示范。 5、在练习中认真成广播操队形 ▲ 体会动作。 4 分钟 5 分钟 2、自己不断改正进行练习。 3、学生通过游戏活动，提出怎样垫敏性和协调性。 规则：（1）由班长带领全班同学绕场地搬运排球，球落地后立即捡回，并站到队尾位置。 3、在练习中加入带有惩罚性质的练习。 4、启发学生通过简单的运排球，可以 （2）到达目的后，想象到接下来的主最后3名同学罚俯要内容。 卧撑5个。 5、教师讲解示范练2：排球操 习方法。 （1）握球转动 （2）双手挥圆 （3）单臂抛接 （4）弓步运球 （5）持球触脚 （6）绕腿抛球 6、用口令带领同学练习，体会球感，练习，熟悉球性，拉伸四肢关节。 活动身体四肢。 6、在老师带领下可编辑
高中排球垫球-教学设计教案
