3）Listen read guess and match 教师说出谜语，引导学生听关键词判断出谜底，：You can 仔细听，并做出判断 wash your face and brush your teeth here,which room is it? 可分组比赛，教师多出一些谜语。 4）Think draw and talk 鼓励学生自己设计房间，然后教师可以添加一些句子： Draw a lamp on the desk. 听，作画 5）game time. Mr. Wolf, what time is it? 听时间，跑到相应的房间里 6）Listen chant sing and act. A’播放录音，让学生聆听。 B’播放录音，让学生模仿并跟读。 C’边表演边唱 7）Listen read an act 教师将学过的房间功能图片贴在黑板上，并写上： What do you do in the livingroom? I watch TV in the 观察图片，做对话 livingroom.然后让学生到讲台上做对话练习。 8）Look and draw a line 每个小组代表一个房间类单词，教师读到哪个房间应该 有的东西或做的事情的时候，想对应的小组就要全体起听，判断，并做出反应 立。比如：教师说 sofa,livingroom小组的成员就应该全部起立。站错的学生淘汰，看谁的队员最后剩余的多谁就是胜利小组。最后完成书上的连线题。 Step 3 Sum-up 1.单词：bathroom livingroom kitchen bedroom door taking a bath doing his homework ……. 2.句型: What’s Bobby doing? What time is it? This is my bedroom. I watch TV in the livingroom What do you do in the livingroom You can see a bathroom 课后作业 1听录音并大声跟读，背诵课文。 2.抄写单词 （ 王思敏）
剑桥少儿预备级B教案 备课日期2009年 月 日
范文
教材内容 教学目标 Unit 8 课次 1 课型 新授课 1：水果和蔬菜类单词 知识目标 2:进一步掌握名词单复数的概念 3：I like the pizza with some onions. 复习水果蔬菜类单词 能力目标 通过学习，使学生掌握如何使用名词的单复数。 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对英语的喜爱。学习制作情感目标 PIZZA。 教学方法 教学重点 TPR游戏教学法 1:水果蔬菜类词汇 2:能表达自己喜欢吃的披萨。 各类水果蔬菜图片和实物，橡皮泥或面粉 教学过程 学生活动 听、看、理解和回答。 听，回答问题，动手制作 听，思考并回答 尽量能用英语说出谜语的关键单词 通过游戏反复让学生认知单词。 教学用具 教师活动 Step1 Warm-up & Guide in 出示一些卡通图片，比如兔八哥，引出carrots。类似的做法，引出本课新单词。Put up the picture of unit 8.and ask“What can you see in the picture? Step 2 Presentation 1）新词汇教授完后，和学生一起制作PIZZA，分组比赛，老师提问，比如：what do the rabbits like eating?回答对的那一小组优先选择制作材料，看哪个小组最先制作出完整的PIZZA . 2） Look and guess 教师问What is it? 学生说出：This is a …… 如果学生猜不出来，可给出一些提示，比如香蕉： Monkeys like it.，也可让学生分组比赛猜谜语，学生说出关键单词：比如香蕉这个单词，出题的学生可以说：monkey,yellow. 3） read 、 match and listen 教师将单词图片贴在黑板上，然后让学生在图片下面写出单词。熟悉单词以后玩吊死鬼游戏。吊死鬼游戏可分组进行比赛。 4） Look ,ask and answer 教师根据What’ s in the Pizza?这个句型，引导学生进行句范文
型扩展，比如：What’s in your bag?也可以复习前面学过的 内容：What’s in your bedroom?What’s in the park ?此句型学生积极回答问题，并到台上表演练熟后，可以让学生互相问答。最后，教师引导学生演变小对话。 成对话形式：比如：Hello,Sam, where are you going? I’m going to school. Oh, what’s in your bag? There are many books. 5)Look draw and add 通过亲手画出所给图画的数量来进一步掌握名词变复数画画，并记住名词变复数时的变化的形式，不规则的复数形式，教师可以简单编一些口诀帮形式。 助学生记住，比如：王老师最喜欢吃的西红柿和土豆是加 es. 6）Listen chant sing and act. A播放录音，让学生聆听。 B播放录音，让学生模仿并跟读。 C可引导学生自编chant。比如:rabbits are white,ants are 听，跟读，自编chant. black……… Step 3 Sum-up 1.单词：carrots peas onions beans patatoes tomatoes sausages ……. 2.句型: What ‘s in your bag? What food are they? I like to eat a pizza with some onions . There is a pencilcase and some books in it. 课后作业 1听录音并大声跟读，背诵课文。 2.抄写单词 （ 王思敏）
剑桥少儿预备级B教案 备课日期2009年 月 日
范文
教材内容 教学目标 Unit9 课次 2 课型 新授课 1：衣物类单词 知识目标 2:使学生能表达自己的喜好和厌恶。 衣物类单词 能力目标 通过学习，使学生喜欢过自己的节日。 通过游戏，活跃课堂气氛。加深学生对英语的喜爱。学习制作衣服 情感目标 教学方法 教学重点 TPR情境教学法 1:衣物类词汇 2:能表达自己喜欢的东西。 各类衣物图片和实物，纸 ，剪刀 胶水 教学过程 学生活动 听、理解、回答和制作衣服。 听、思考，回答问题 学生练习对话，问与答 理解，练习对话 教学用具 教师活动 Step1 Warm-up & Guide in Hello, boys and girls ,Do you like Children’s Day? Do you have a party for Children’s Day ,Do you want to wear some new clothes? What do you like to wear on Children’s Day?引导学生回答完问题后拿出娃娃和衣服“I’ve got Some Beautiful clothes here, who can help the doll choose the right clothes? 新词汇引出教授完后，和学生一起制作衣服，分组比赛，老师提问，回答对的那一小组优先选择制作材料，看哪个小组最先制作出整套的衣服。 . Step 2 Presentation 1） 课堂挂图贴在黑板上，然后教师问：“What can you see in the picture? What colour is the skirt? Do you like wearing the red dress? 2） 此部分也可复习前面学过的句型。尽量让每个学生都能回答到问题。回答对的同学应及时鼓励。 3) Look read and answer 教师先将学生制作好的衣服拿出来，然后开始询问：What is it?Who made it? 待学生基本熟悉此课新单词后，开始引导学生进行对话联系：Now,we are going to do something ,I want you to go off your seat and ask your classmates then find out what is he likes to wear on 范文
children’s day? 教师可先和学生练习几遍，然后学生自由组合对话，并做好调查记录。 4）Ask your friends 教师做示范，询问某个学生：Do you like to wear a skirt?，待她回答后相应的在框框里打记号。然后，等学生明白后，开始互相询问，但是要求只能用英语问。此部分要求学生熟练衣服类单词。 5）Listen and act. A播放录音，让学生聆听。 B播放录音，让学生模仿并跟读。 C让学生小组比赛，看谁的对话最流利最好。 D引导学生自编chant.比如：I like green but I don’t like red. 6） Let’s talk 教师引导学生自编对话，比如：What day is it tomorrow? It’s Monday,and tomorrow is children’s day. Yeah,what do you like to wear on that day? I like to wear a green dress. Step 3 Sum-up 1.单词：jacket skirt vest socks jeans trousers glasses handbag mirror ……. 2.句型:It’s Children’s Day. What do you like to wear? I like to wear skirts .but I don’t like trousers. You can put on your blue dress. 课后作业 用所学的衣服单词进行句型替换练习并回答 看 ，跟读，大声说 并注意节奏 学生分组搭档组织对话，尽量用到自己学过的句型和单词。 1听录音并大声跟读，背诵课文。 2.抄写单词 （ 王思敏）
范文
剑桥少儿英语预备级教案
