人物描写--动作描写
主备人 课题 用案人 授课时间 月 日 课型 总第 课时 新授课 人物描写--动作描写 1、了解动作描写的含义。 教学目标 2、能将人物动作描写的准确、细致、生动。 3、动作描写要突出人物个性特征。 重点 4、能将人物动作描写的准确、细致、生动。 先学后教，当堂训练 教 学 内 容 教师主导活动 一、新课导入： 学生主体活动 个案调整 难点 动作描写要突出人物个性特征。 教法及教具 教 学 过 程 回忆朱自清的《背影》中描写父亲翻过月台买橘子时的动作，你能 谈谈它的妙处吗？ 二、什么是动作描写？ 学生了解概 对人的手、脚、四肢、头部、五官以及身体的动作行为进行描写念。 的方法。 描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地 位、处境、状态，叫做动作描写。 学生从学过课文中举例，体三、动作描写的作用 会动作描写的 ①交代人物的身份、地位 作用。 ②反映人物心理活动的进程 ③表现人物的性格特征 ④推动情节的发展。 材料分析： 学生阅读相关 （一）《欧也妮 葛朗台》 材料，了解名 小说在写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，他的“身子一著中典型的热纵，扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”舞动作描写。 一“扑”强烈地辐射着葛朗台对金子的专注、贪婪，反映出他爱财如 命的本质。 （二）《儒林外史》 教 学 内 容 教师主导活动 学生主体活动 个案调整 教 学 过 程 奶妈等人都上前猜度解劝，但都没有说中，最后还是赵氏走上前道： “爷，别人说的都不相干，只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点学生读完材料谈感受，并进的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”直到行小结。 赵氏挑掉一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对 自己的吝啬。 四、方法及要求 1、动作描写要准确 学生以小组为 选用精准的动词，用动词来表现动作。 单位，探究动 2、动作描写要细致 作描写的方法。 要想将人物动作写得细致，可以通过动作分解来完成。 3、动作描写要生动 在描写中加入适当的修饰语，或者与外貌、神态描写等相 结合，创设情境：一可以使动作描写变得生动起来。 名学生背着书包走出教室。 （学生尝试删去动作描写中的修饰语，体会这些修饰语的作用） 五、课堂练笔： 偷玩电脑突然听到妈妈的开门声 学生进行简短六、课外作业： 口头作文。 在体育课中，肯定会有一些运动让你难以忘怀，请你写一段150严监生临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及字左右的片段，把运动时的动作描绘出来。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记
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