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自考汉语言文学论文提纲
一、高教自考课程改革研究论文提纲范文 摘要 绪论
一、研究的缘起与目的 二、研究现状评述 三、研究思路与方法 四、相关概念的界定
第一章高教自考课程改革研究的必要性 第一节高教自考课程面临的瓶颈 一、内容落后于社会需求 二、数量需要进行调整 三、结构有待完善 四、形式有待创新 五、管理方式没有突破
第二节高教自考课程改革的必要性 一、高教自考问题分析
二、高教自考课程改革的必要性分析 第二章高教自考课程改革的历史沿革
第一节借鉴与改造时期的高教自考课程改革(1981年-1991年) 一、改革背景 二、指导思想
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三、改革历程 四、改革分析
第二节探索与调整时期的高教自考课程改革(1992年-2001年) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析
第三节与深化时期的高教自考课程改革(2002年-至今) 一、改革背景 二、指导思想 三、改革历程 四、改革分析 第四节本章小结
第三章福建省高教自考课程改革的现状及问题 第一节现状 一、现状分析
二、福建省高教自考课程调查分析
第二节福建省高教自考课程改革中存在的主要问题 一、缺乏自主性 二、忽略考生的实际情况 三、缺乏统筹 第三节本章小结
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第四章福建省高教自考课程改革不断深化的因素分析 第一节教育因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、高等教育大众化 二、终身教育 三、素质教育
第二节经济因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、经济转型 二、经济全球化 三、知识经济
第三节政策因素对福建省高教自考课程改革的影响 一、新农村建设 二、建设海西经济区 第五章基本结论与建议 第一节研究的基本结论
一、高教自考课程改革需要厘清课程的内、外部矛盾关系 二、高教自考课程改革需平衡理想与现实的差距 三、高教自考课程改革需要结合时代背景 第二节相关对策与建议 一、创新高教自考课程理念 二、更新高教自考课程内容和形式 三、优化高教自考课程结构 四、规范高教自考课程管理
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五、更新高教自考课程考评观念 第三节高教自考课程改革的走向分析 一、应试教育向素质教育转变
二、内容将更能反映各个学科与专业发展的最新成果 三、不断探索新的形式 四、改革将朝职业化方向发展 参考文献
二、古代汉语“快速”语义场研究论文提纲范文 中文摘要 目录 第一章绪论
1-1 研究的意义和现状 1-2 研究的语料和方法
第二章不同时期\快速\语义场的共时考察 2-1 上古汉语\快速\语义场的共时考察 2-1-1 上古汉语\快速\语义场成员的语义分析 2-1-2 小结
2-2 中古汉语\快速\语义场的共时考察 2-2-1 中古汉语\快速\语义场成员的语义分析 2-2-2 小结
2-3 近代汉语\快速\语义场的共时考察 2-3-1 近代汉语\快速\语义场成员语义分析
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2-3-2 小结
第三章 \快速\语义场的历时演变
3-1 \快速\语义场中一些旧词的使用情况及其消亡过程 3-2 \快速\语义场中一些旧词的继承和发展情况 3-3 \快速\语义场中新词的产生及其使用情况 3-4 \快速\语义场历时演变的特点和原因 参考文献 征引文献 作者简历
三、小学语文研究型教师的叙事研究论文提纲格式范文模板 摘要 绪论
（一）选题缘由
1．研究型教师是教师专业发展的方向 2．一线教师对研究型教师的困惑彷徨 3．研究者个人对教师问题的不断关注 （二）研究意义 1．理论意义 2．实践意义 （三）文献综述
1．关于研究型教师的研究 2．对研究型教师相关研究的评析
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