“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划
施教日期 年 月 日
教学内容 9、民族政权并立的时代 共几课时 第几课时 1 1 课 型 新授 教 学 目 标 1、 掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起。掌握陈桥兵变及北宋的建立，辽宋战争和澶渊之盟，宋夏和战，宋金战争。掌握南宋的建立，郾城大捷和岳飞抗金，宋金议和及对峙局面的形成。 2、认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。 教 学 重 难 点 教 学 资 源 重点1.契丹的兴起和与北宋的关系2.女真建立金和岳飞抗金 难点：1.契丹的兴起和与北宋的关系2.女真建立金和岳飞抗金 完成自主学习单第28页《辽、宋、西夏、金的并立》表 预 习 设 计
学程预设 一、导入新课 在投影打出的两幅图中，含有两个故事，一个是青牛白马的故事，一个是黄袍加身的故事。那么，青牛白马的故事是我国古代哪个少数民族的传说？“黄袍加身”是在什么情况下发生的？赵匡胤建立的朝代叫什么？在这一时期我国鼎峙并立的主要有三个政权，分别是什么？这些，都是我们这一节课要学习的内容。 二、检查预习 阅读课文完成上述预习题后讨论。 三、自主学习 1、 再看书。 2、［教师介绍］由于唐朝后期藩镇割据局面的形成。唐灭亡后，中原地区出现了割据混战的局面。黄河流域相继由五个朝代统治。它们是后梁、后唐、后晋、后汉、后周，合称五代。 3、北宋是怎样建立起来的呢？北宋建立后，又是怎样削除五代时期的割据势力的？ 4、看北宋建立后赵匡胤杯酒释兵权导学策略 小组展示预习表，讨论。 学生通过相互补充，能概括出基础知识。 学生通过课堂讨论，认识到中华民族的历史是个民族共同缔造的、维护国家统一是历史发展的主流。 调整与反思 和加强中央集权的措施，然后讨论赵匡胤的集权措施有什么样的影响？ 对于北宋来说，澶渊之盟是一个5、展示三政权图，同学们，从图中屈辱的和约，“岁币”成为北宋人民可以看出，当时存在的政权除了宋、沉重的负担。但是，从整个中华辽以外，还有一个西夏政权。那么，民族的发展史来看，澶渊之盟的这三个政权之间的关系如何呢？应订立有其积极性的一面：它结束该如何来看待它们之间的关系。 了辽宋之间几十年的战争，使此后的辽宋边境长期处于相对和平6、宋攻辽失败后，只好采取防御政的稳定状态， 策。辽却大举攻宋。宋真宗时，辽又 学程预设 南下攻宋，双方形成对峙状态，澶渊之盟签订。下面请同学们看课本上相关内容，了解其过程、结果。并针对这个盟约进行讨论，谈谈认识。 7、引导学生讨论宋金战争的性质以及对岳飞抗金的评价：“岳家军打胜仗的原因是什么?”“在朝廷下令班师回朝时，如果你是岳飞你会怎么办?”“岳飞的事迹能够流传至今，这是为什么?” 8、岳飞被解除兵权，投入监狱后，导学策略 双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。 民族战争，对战争性质形成正确的认识，不能用异族、侵略的说法，只能从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观。 调整与反思 宋高宗和秦桧加紧了投降活动。公元1141年，宋金达成和议。有关和议的内容，请同学们一起朗读课文最后一段。 四、小结作业 自主学习单完成第28-31页练习，后共同展示讨论。 作业设 计
人教版七年级历史下册第九课
