1.荀子在《劝学》中，引用君子的话，开门见山，提出要不断学习的中心论点的两“ 曰 学不可以已）
，
。”（君子
2. 荀子在《劝学》中，用“青出于蓝”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是： “ “ “ “ “ “
系，这两句是： “
望矣 不如登高之博见也）
10. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 登 高 招 手 的 比 喻 ， 阐 明 借 助 和 利 用 外 界 条 件 的 重 要 作 用 的 三 句 是 ： “ “ “ “
句是：“
成山
， ，
， ， ，
， ，
。”（青 取之于蓝 。”（冰 水为之 ， ，
而青于蓝） 而寒于水）
3. 荀子在《劝学》中，用“冰寒于水”的比喻，说明客观事物经过一定的变化，可以有所发展和提高的三句是：
4 ． 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 “ 以 木 为 轮 ” 的 比 喻 ， 说 明 学 习 对 于 人 的 巨 大 改 造 作 用 的 三 句 是 ：
。”（木直中绳 輮以为轮
。”（虽有槁暴
不复挺者
其曲中规 ）
5. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 树 木 为 喻 ， 从 反 面 说 明 学 习 可 以 使 人 产 生 本 质 变 化 的 三 句 是 ：
輮使之然也）
6. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 “ 金 ”“ 木 ” 作 比 ， 说 明 客 观 事 物 经 过 人 工 改 造 可 以 发 生 根 本 变 化 的 两 句 是 ：
。”（故木受绳则直 金就砺则利 ）
，
，
。”（君子博学而日参省乎己
。”（吾尝终日而思矣
“
则知明而行无过矣）
7. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 说 ， 君 子 需 要 通 过 广 泛 学 习 和 反 省 自 我 来 提 升 自 己 的 两 句 是 ： 8.《论语》将学习与思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆” 9. 荀子在《劝学》中用登高望远的比喻，说明学习的效果的两句是：
。荀子在《劝学》中，也有两句论述了学与思的关
不如须臾之所学也）
，
。”（吾尝跂而
， ， ，
，
，
，
， ， ，
。”（登高而招 臂非加长也 。”（顺风而呼 声非加疾也 。”（假舆马者 非利足也
。”（假舟楫者 非能水也
。”（君子性非异也 善假于物也）
: “ : “
而绝江河）
而见者远） 而闻者彰）
11. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 顺 风 呼 喊 的 比 喻 ， 阐 明 借 助 和 利 用 外 界 条 件 的 重 要 作 用 的 三 句 是 ： 12. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 车 马 助 行 的 比 喻 ， 阐 明 借 助 和 利 用 外 界 条 件 的 重 要 作 用 的 三 句 是 ：
而致千里）
13. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 借 助 船 只 能 够 横 渡 江 河 的 比 喻 ， 阐 明 借 助 和 利 用 外 界 条 件 的 重 要 作 用 的 三 句 是 ：
14. 荀子在《劝学》中，强调君子本性并非与众不同，而能成为君子，是因为立于善于借助学习以获得各种知识的道理的两 15. 荀子在《劝学》中，用积土成山的比喻说明积累的重要性的两句是
风雨兴焉）
， ，
。”（积土
16. 荀子在《劝学》中，用积水成渊的比喻说明积累的重要性的两句是
成渊 蛟龙生焉）
。”（积水
17. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 强 调 积 累 善 行 能 够 成 就 美 德 ， 使 人 达 到 极 高 的 思 想 境 界 的 三 句 是 ： “
不积跬步 （不积小流 “ “ “ 食埃土
23.
，
无以至千里）
， 。”（积善成德 而神明自得
“
“
圣心备焉）
18. 荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是： 19. 荀子在《劝学》中，用细流成海反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：
无以成江海）
， ， ，
下饮黄泉
，
用心一也）
，
，
。”（故
。”
20. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 骏 马 、 劣 马 正 反 对 比 设 喻 ， 论 述 坚 持 学 习 的 重 要 性 的 四 个 句 子 是 ：
； ； ，
， ，
，
。 ”（骐骥一跃 不能十步 。 ”（锲而舍之 朽木不折
，
驽马十驾 锲而不舍
功在不舍） 金石可镂）
21. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 雕 刻 为 喻 ， 正 反 对 比 ， 论 述 学 习 要 持 之 以 恒 的 四 个 句 子 是 ：
22. 荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 蚯 蚓 为 喻 论 述 学 习 必 须 专 心 致 志 的 五 个 句 子 是 ：
。”（蚓无爪牙之利
筋骨之强
上
荀 子 在 《 劝 学 》 中 ， 用 螃 蟹 为 喻 反 面 论 述 学 习 不 能 浮 躁 的 三 个 句 子 是 ：
“ ， 。”（蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者 用心躁也）
24.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的“ 之于蓝
而青于蓝）
”这句话印证了这一点。 （学不可以已）
”观点相同。（青
取
25.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“ 26.荀子在《劝学》中，与其强调空想不如学习的句子是： 《子路曾皙冉有公西华侍坐》 （选自《论语》 ）
，
。（吾尝终日而思矣
不如须臾之所学也）
1 以吾一日长乎尔 不吾知也 如或知尔 2 千乘之国 则何以哉
且知方也
摄乎大国之间 因之以饥馑 3 端章甫 愿为小相焉
4 为国以礼
其言不让
风乎舞雩 咏而归 5 浴乎沂
6“以吾一日长乎尔，毋吾以也。 ” 7 夫子哂之。
8 夫子喟然叹曰： “吾与点也。 ” 9 为国以礼，其言不让。 10“率尔而对” 如其礼乐，以俟君子
非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作
《侍坐》练习题答案
1．D （ A 乘 chéng， B 相 xi òng， C 靡 mǐ）2．A （代词，你们；其余三项均是作词尾用。 3．D （“为”均作动词用，治理； “之”均是代词，但前一个意思是“这些事” 么。）6．B（形容词作名词用，其余三项均是名词作动词。
）
，后一个意思是“诸侯” 。） 4． C（介词，因为； A
D 什
动词，用，做； B 介词，用； D 句中语气词，可不译。 ） 5． B （为什么； A 什么； C 与“如”连用，意思是怎么样，如何；
）7． C（介宾短语后置，其余三句均是宾语前置。
理性的语育述说他的志向，而是以形象的语言勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。在他那充满诗意的理想蓝图中，人们潇洒自得， 乐趣天然。）9． D（ D 项概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作 为一名学生，学习怎样治理国家。 ） 10．①能出车千乘的诸侯国，迫近强大的邻国，再加上国外有军队侵犯，国内又有灾荒，我 治理之，等到三年后，可以让百姓有武勇精神，而且懂得道理。②不敢说我能做这些事，只是愿意学习罢了。宗庙祭祀的事，或 者诸侯朝见天子和诸侯间会晤时，我希望能穿着礼服，戴上礼帽，做个赞礼的人。③曾皙鼓瑟正近尾声，铿地一声把瑟放下，站
了起来，回答道： “我的不同于他们三人的善言。 ”④暮春的时候，春天的衣服已做好穿上，成年人五六个，小孩六七人，到沂水 边沐浴，在舞雩台上乘凉。 10． D。孔子、孟子出生相距近二百多年，不可能成为师生。
）8． C（曾皙没有用
11． B
《诗经·采薇》
1、 采薇采薇， 薇亦柔止 2 、昔我往矣， 杨柳依依 “今我来思， 雨雪霏霏” 3、行道迟迟， 载渴载饥
曰归曰归，心亦忧止；忧心烈烈，载饥载渴 我戍未定，靡使归聘
我心伤悲， 莫知我哀 4 、
《采薇》参考答案 （一）前置作业
2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和 对故乡的思念。
诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 今我来思，雨雪霏霏。 ”“我心伤悲，莫知我哀。 ” 3、（略）
（二） 基点知识预习自测 （ 1）通假字 “华”，通“花” （ 2）词类活用 名词作动词，下 （ 3）启居
”“忧心孔疚，我行不来。 ”“昔我往矣，杨柳依依。
“莫”，通“暮”，年末
“尔”，通“ ”，花盛开的样子
“棘”，通“急”，紧急
名词作状语，每日
古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”
；臀部离开脚后跟的叫“启” 。
今义：启发；居住 古义：将帅
古义：士兵或地位低的人
君子 小人
今义：人格高尚的人
今义：人格卑鄙的人
（ 4）
（三 ）重点精讲
1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二、以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三、 与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。
2、前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法：
使用这种手法的好处是：
在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。课后巩固训练
“杨柳依依”
1．D ； 2．C； 3． C； 4． D；
5．（ 1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。 艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。 （ 2）雄性的鸟兽
牝
牝鸡司晨、牝牡骊黄
牡牝不分。
（ 3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业” ，“骙骙”“翼翼”，写“象弭” “鱼服”，让人想象到战争的惨烈。
《静女》 1．搔首踟蹰 2．爱而不见 3．静女其姝。静女其娈4．说怿女美，匪女之为美，美人之贻。 《诗经两首 ?静女》归纳练习答案 一、
实词
1.静女其姝 静女：文雅的姑娘。
其姝：姝 ,美丽。其 ,形容词词头。下面“静女其娈”的“其”用法相同。 2.俟我于城隅 俟：等待，等候。
城隅：城上的角楼。一说是城边的角落。 3.搔首踟蹰 4. 静女其娈 5. 贻我彤管 6. 彤管有炜 7. 说怿女美 8. 自牧归荑
踟蹰：亦作“踟躇” ，心里迟疑，要走不走的样子。 娈：美好。 贻：赠送。
彤管：红色的管萧。管，有人说是茅草。
炜 :鲜明有光的样子。
牧：野外放牧的地方。
说怿：喜爱。说，通“悦” ，和“怿”一样，都是喜爱的意思。
荑：初生的茅草。
洵：的确，确实。 9. 洵美且异
二、 通假字 1.爱而不见
爱：通“薆”隐藏，遮掩。 见：通“现” ，出现。一说是看见。
2.说怿女美 说：通“悦” ，和“怿”一样，都是“喜爱”的意思。 女：通“汝“，你。 3.自牧归荑 4.匪女之为美 三、 1.诗 2.四言 四、 B
汉
归：通“馈” ，赠送。 匪：通“非” 。 305 风 雅 颂
反复咏唱 D C
女：通“汝“，你。
隔句 重章叠句 A B
C B
现实主义
五、 1.本诗是以男子口吻写的，生动逼真的描绘了一对民间男女约会时的情景，充满了愉快、幽默的情趣，富有活泼的生活气息 和明朗纯朴的民歌风味。
2.此题为开放式问题。或者是因为害羞、矜持 ;或者是因为女子先到了不好意思，故意躲起来制造男子先到的假象；或者是因
究竟是害羞矜持还是调
为调皮，制造一点情趣；或者是因为善于体贴人心，先到了却故意后出现，免得男子又迟到的内疚感。 皮活泼，让男主人公捉摸不透，也让读者捉摸不透，如雾里看花，朦胧绰约，越发引人遐想。
3.既表现男子心神不宁，也写出对静女的痴情迷恋。
4.既加强了诗意的表达，又增强了抒情效果；回环往复，一唱三叹，朗朗上口，富有音韵美。 5. 静女是一个美丽调皮的恋爱中的女子形象。 6. 彤管是爱情的信物，也衬托了女子的美好。
7. 如“爱而不见，搔首踟蹰” ，写男子如赴约会，恋人起初故意藏起来不见，惹得男子抓耳挠腮，这个情节活泼风趣，令人忍俊不禁。如“匪女以为美，美人之贻” ，从侧面写出男子对女子的爱恋之情，显得含蓄蕴藉。 《廉颇蔺相如列传》知识点总结答案一、文化常识
1. 《史记》是我国历史上第一部纪传体通史。 家之绝唱，无韵之离骚” 。全书体例包括 是 西汉
伟大的 史学家、文学
完璧归赵
它记载了从传说中的 本纪、
世家、
黄帝 到
汉武帝 时共约 3000 年的历史， 鲁迅称之为 “史
130 篇。作者司马迁，字
列传、书、年表等五部分，共
子长 ，
家 思想家。 、渑池之会、
2、本文依时间顺序写了 二 . 字音：
负荆请罪 完璧归赵
三个故事。
负荆请罪
3、请在本文中找出五个至今仍常用的成语或熟语： 1.臣等不肖（ 4.缪（ 7.睨（
怒发冲冠 布衣之交
刎颈之交 。
）
）贤舍人 ）柱
）
2.刎（ ）颈之交
）
3.广成传（ ） 6.使人遗（
） ）赵王书
5. 相如虽驽（ 8.秦王不怿（ 10.渑（
）池
9.就汤镬（
三、文言知识整理：
1. 找出下列句中的通假字，加点并解释词义。⑴可与不 （不，通“否” ， 用在疑问句中。 ）
⑵拜 送于庭（庭，通“廷”
，接受朝拜和 理政 的地方。 ）
⑶如有司案 （案，通“按”
，察看。）
⑷秦自 公以来，未 有 明 束者也（ ，通“穆” ）
⑸唯大王与群臣孰 之（孰，通“熟”
，仔 。）
2. 找出 活用的字 ，并注明活用 型及 。（ 1）名 作 ①舍相如广成 （舍，名 作 ，安置住宿） ②左右欲刃相如（刃，名 作 ，用刀 ） ③乃使从者衣褐（衣，名 作 ，穿）
④相如 秦王无意 城，乃前曰（前，名 作 ，上前） ⑥于是相如前 缶 （前，名 作 ，上前）
（ 2）名 作状
②怒 上冲冠 (上，名 作状 ，向上
)
③而相如廷斥之 (廷，名 作状 ，在朝廷上 )
④ 至 矣 ( ，名 作状 ，从小路
)
⑤卒廷 相如 (廷，名 作状 ，在朝廷上 )
⑶使 用法
①完璧 (完，使 用法 ,使．．．完整 )
②秦王恐其破璧 (破，使 用法 ,使．．．破碎 ) ③宁 以 秦曲 ( ,使 用法 ,使．．．承担 )
④ 礼而 之 ( ，使 用法 ,使?? 束；使． ．．回去 )
⑤大王必欲急臣（急，使??急，使 用法 ,逼迫）
⑷意 用法
①且庸人尚羞之（羞，意 用法，以．
．． 羞耻）
②先国家之急而后私仇也（先，意 用法，以． 先；后，意 用法，以． 3. 一 多
（ 1） ①秦 ， 其 （依仗，凭借）②臣 恐 欺于王而 （辜 ， 不起）③相如度秦王 ，决 不 城（ 背）
④均之二策，宁 以 秦曲（使． ．．承担）⑤廉 之，肉袒 （背着）
（ 2）引①引 使者 相如（引 ，延 ） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引 避匿（ ，拉，引申 ） （ 3）以①以勇气 于 侯（凭借、依靠） ②何以知之 (凭借 )
③以空言求璧（用，拿）
④ 亦盛 兵以待秦（表目的，用以，用来） ⑤以相如功大，拜 上卿（因 ）
⑥臣以 布衣之交尚不相欺（以 ： ） （ 4 ）徒①徒 欺 (白白地 )
②徒以口舌 (只，只不 )③徒慕君之高 也
（只是）
（ 5 ）因①因 客至相如 罪 (通 、 由 )
②不如因而厚遇之
(趁机 )
（ 6 ） ①秦 恐不可得，徒 欺
(表被 )
②大王 臣列 ，礼 甚倨 （接 ）
（ 7）乃①今君乃亡 走燕（ 气副 ，表加 判断 气，可 “却”） ② 九 礼于廷，臣乃敢上璧（才）
（ 8）孰 ①惟大王与群臣孰 之（仔 ）②公之 廉将 孰与秦王（ ，哪一个） （ 9） ①拜 上卿（做，担任） ②臣以 布衣之交尚不相欺（ ）
③相如度秦王特以 佯 予 城（作） ④欲与王 好会于西河外 池（ 交） ⑤秦王善 秦声（演奏） ⑥秦王 王 缶（替） （ 10） ① 未定（ 策）
②窃 欲亡走燕（打算） ③廉 相如 曰（商量） （ 11）遇①度道里会遇之礼
( 面 )
后）
．
(完整word版)中职语文高一上期末复习(文言文)答案.docx
