小学四年级语文 阅读与作文训练题
★阅读目标: 我会联系上下文理解语句 ★写作目标: 我会把结构写完整(一)——写出精彩的开头
爱书如命的人
在鲁迅的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。他被人称为“爱书如命”的人。
幼年时期的鲁迅,随着识字渐渐多起来,就开始攒钱买书。过年时,大人给了他“押岁钱”,他总舍不得随便花零花,一点一点攒起来买书看。成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了,他对于买不到的稀有的好书,就新自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相关的。
在鲁迅博物馆里,陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西进行修书,使得他的书历久常新,没有一册书里有污损,也没有一册书是破散的。 1. 联系上下文理解词语
历久常新: 2. 补充下列词语
( )的好书 范围( ) 修补( ) 3. 短文是问绕那句话来写的?找出来并划上横线。 4. “显然,抄书使他得益匪浅”,请你联系上下文理解:抄书使鲁迅获得了哪些好处?在相关的句子下面划上波浪线。 5. 你从鲁迅身上学到了什么?
“煮”书
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏吗?” 爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去
才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮熟’。这样,他作起诗来就感到得心应手了,所以说,‘读书破万卷,下不如有神’。我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎样‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮‘语文书入手吗。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以
牢记妙词佳句??好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1. 选择正确的读音。
转椅(zhuàn zhuǎn) 条幅(fù fú) 读书破万卷(juàn juǎn) 2. “这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句??”这句话中的省略号的用法是 。 3. 文中哪句话能帮助你理解这个省略号的用法?
4. 联系上下文,理解“我们学习语文,对那些好的文章页应该这么‘煮’。”这句话中的“这么煮”指的是: 。 5. 划出文中揭示“煮书”含义的句子。
报 童
“卖报,卖报??《乌鲁木齐晚报》!”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒冷把她的声音送向远方。每当她卖掉一张报纸时,她那红红的脸上便漾满了笑容。
我不知是怜爱这个冷风中的女孩还是被她那清脆的声音所吸引,我掏出两毛钱:“小姑娘,给我一张”。她迅速地抽出一张报纸,恭敬地递给我,又从小口袋里掏出零钱数给我找。这时公共汽车开过来了,我刚迈步,小女孩连忙喊:“阿姨!等一等??钱!”我想把那八分钱留给小女孩,就头也没回地上了公共汽车。
我刚坐下,那清脆的声音又响在我的耳旁:“阿姨,你的钱!”我吃了一惊,为了那八分钱,她(竟然 忽然 突然)上了车,真不可思议??。 “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱??” “十块钱?怎么回事?”我诧异了。 “嗯,你刚才掏钱时,钱掉在地上了。”她把八分钱和十块钱塞到我的手里,并轻松舒了一口气。顿时,一股暖流流遍了我的全身,我被她的纯真打动了,我暖着小女孩的双手:“你为什么要出来卖报?” “我?”她有些不好意思,“我的邻居张奶奶病了,我放了学就替她卖报。”说着,她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了。
车到了下一站,小女孩跳下车,钻进人群里,她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却(回荡 振荡 激荡) 在我的耳旁,久久难忘。
啊!多好的孩子!她有一颗金子般的心。 1. 选择文中括号内搭配合适的词语,划上横线。
2. “阿姨,找给你八分钱,还有十块钱??”中的省略号的用法是 。
3. “一股暖流流遍了我的全身”中,这股暖流指的是什么?
4. 我想对这个卖报的小女孩说:“ 。”
方式一:开门见山式:即文章的开头点明文章的主题。
方式二:引用导语式
方式三:总起式
1. 以“失败了,不放弃,才能赢得成功”为中心写一篇作文,引用名言或者谚语为文章写一个开头。
2. 《爱书如命的人》从两方面赞扬了鲁迅先生对书籍的喜爱,分别是 和 。所以作者用“他被人称为“爱书如命”的人。”作为开头,世纪上表达了 。
3. 请以《珍惜生命》为题写一篇文章,你会用怎样的开头吸引读者呢?请你写一写。
本次习作,让我们来写一个你最敬佩的人。在动笔之前,先选择一个典型的事例,将事情的起因、经过和结果写清楚。
★阅读目标: 我会联系联系中心理解句子 ★写作目标: 我会把结构写完整(二)——写出精彩的结尾
旅行家树
我们住的一座(洁净 洁白)的小楼门前,有两(棵 颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树,没有枝丫,树干挺拔而修长,只在顶上长着一簇长长的(坚固 坚硬)的阔叶,整齐地排成一片,像一把展开的羽毛折扇,又像孔雀正在开屏。 非洲朋友告诉我:“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行,受到热沙炙烤而干渴难熬的时候,要是遇到这种树,只要用刀子在它身上划一道口子,它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友,所以叫旅行家树。”
我抬头仰望这旅行家树,不禁肃然起敬。
它出生于(贫穷 贫瘠)荒凉的不毛之地,给跋涉沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑, 给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人,并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时,我曾想带回一株旅行家树的幼苗,移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。 1. 选择括号里正确的词语,划上横线。
2. 作者把旅行家树比作 和 。
3. 你知道旅行家树的名字的由来吗?从文中找出相应的句子,划上波浪线。 4. 联系文章的中心思考:“我想:倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”作者希望移植的是什么?
桥
木桥前,没(mò méi)腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个不久就要退休的老汉,,像一座山。
人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑地喊话:“桥窄,排成一队,不要挤。党员排在后边。” 人群里喊出一嗓子:“党员也是人!” 老汉冷冷地:“可以退党,
到我这儿报名。”
没(mò méi)有人再喊,一百多人很快排成队伍,依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道:“你他妈的还是个党员吗?你最后一个走!”老汉凶得像只豹子。 小伙子狠狠地瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。 水,爬上了老汉的胸膛。终于,只剩下了他和那个小伙子。 小伙子竟来推他:“你先走。” 老汉吼道:“少废话,快走!”他用手把小伙子推上了木桥。 突然,那木桥“轰”的一声地塌了。小伙子被吞没(mò méi)了。 老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。
五天以后,洪水退了。 一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。 她来祭奠两个人。她的丈夫和儿子。 1. 选择文中的正确读音。 2. 老汉凶得像只豹子。(照样子,写句子)
3. 那位被洪水吞没的小伙子是 ,“老汉似乎要喊什么”,他要喊的是
。
4.短文赞美了老支书 。 5. 请你联系这个中心想一想,作者为什么说老支书“像座山”?
毛泽东爱读书的故事
毛主席一生特别喜爱读书。
几十年来,毛主席日夜操劳党和国家大事,( )工作一直是很忙的,( )他总是挤出时间来读书,( )在到外地出差的列车上,( )不放过读书的机会。
有一年夏天,毛主席出差到武汉。在大“火炉”里,毛主席每天晚上坚持看书,汗水不断地顺着脸颊往下淌。他风趣地对工作人员说:“读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识!”
毛主席的床上 办公桌上 饭桌上 都放着书 一有空闲就手不释卷地看起来 他总是一手拿着放大镜,一手接着书页。每当沉浸在书中的时候,他就忘记了吃饭,工作人员催促他,他总是笑着说:“还有一点,看完再吃。” 毛主席一生读了多少书,没法估计。除了马列著作外,古代的和资本主义时期的许多哲学家的著作,他都读过。
1. 第三段中的“火炉”指的是 。 2. 请在短文第四自然段加上空缺的标点。 3. 给第一自然段加上合适的关联词。
4. “读书、学习也要付出一定的代价,流下了汗水,学到了知识!”这句话你是如何理解的?
5. 找出短文的中心句,并抄在下面。
四年级语文阅读与写作训练
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