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幼小衔接过程的家长重要性分析
作者：聂彩容
来源：《祖国》2018年第03期
摘要：幼儿衔接概况来讲就是学前教育和小学教育之间的衔接，身处幼儿园和小学过渡阶段的学龄儿童有着明显的身心发展差异，使得幼小衔接阶段存在着诸多问题和缺陷。近年来人们对教育工作越发重视，由于幼小衔接直接影响着学童身心成长的健康程度、关系着家庭、学校和幼儿园等方面内容，逐渐成为了社会广泛关注和讨论的关键性教育问题。学童由幼儿阶段升至小学阶段是学习生涯的关键环节，而如何搭建优质的学习基础这一问题，更是需要学童家长树立幼小衔接的科学观念。
关键词：幼小衔接 家长重要性 幼小衔接观念
家长在幼小衔接的整个过程中发挥着不可或缺的作用，结合相关研究数据显示，儿童家属在孩子步入小学阶段的准备工作中存在着非常大的差异观念。多数以上家长觉得孩子需要多多学习和了解小学知识与内容，而这一片面认知也是体现出没有掌握儿童心理活动的特征。对儿童行为没有符合家长预期所想的情况下进行批评或教育，严重打击了儿童对学习的兴趣和主观能动性。
一、幼小衔接阶段家长观念问题
幼小衔接阶段问题上，多数家长认为需要对儿童展开学前教育，帮助儿童提前了解和掌握更多小学知识，这样就可以有助于自家孩子在起跑线上占据优势。家长过于督促儿童学习跨阶段知识或内容，不合理的向孩子灌输成人角度经验或思想。在特定程度上将，这一理念可以发挥出帮助幼儿知识的衔接，但是从长期学习和成长角度进行分析，提前教育行为所带来的优势也终将消失在小学实际学习过程中。而在这一过程会无形之中加重孩子身心成长的消极影响。超过年龄阶段认知程度和接受能力，强制性灌输孩子超前知识等被迫发展行为会严重抑制孩子的个性发展，阻碍孩子独立意识和自主意识的形成。此外，局限在传统教育观念的家长更是应该关注时代发展情况，为了孩子健康成长及时作出教育观衔接的改变或调整。 二、家长在幼儿衔接发挥的重要性 （一）引导家长建立正确幼小衔接的观念
正确客观的幼小衔接理念可以在家长行为上发挥积极作用，帮助家长建立正确的幼小衔接观念，从本质上带动幼儿在学习品质和知识性衔接等方面平稳过度，进而为幼儿小学阶段生活学习奠定更加良好的条件。结合学习角度进行分析，校方必须积极鼓励家长培养孩子独立思考能力和自主学习能力。近年来独生子女基数不断增加，国内现有的家庭情况中独生子女占据了半数以上，如果家长过于溺爱或照顾会造成孩子无法形成独立自理的能力。
幼小衔接过程的家长重要性分析
