教学目标： 1. 结合生活实际，理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“差不多”的含义。 2. 能在具体的情境中把握数的相对大小关系。 3. 培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。 教学重点：结合生活实际，理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“差不多”的含义。 教学难点：把握数的相对大小关系，培养数感。 课前准备：课件。 教学过程： 一、复习： 1. 比较大小： 45（ ）54 82（ ）82 100（ ）98 2. 用“多”、“少”说一句话。 二、创设情境 1. 出示情境图 2. 学生汇报：鸭有42只，鸡有85只，鹅有34只。 3. 说一说：谁多谁少？（学生任意说，分类板书） 鸡比鹅多得多， 鸭比鹅多一些， 鹅比鸡少得多， 鹅比鸭少一些。 三、想一想： 反思： 鸡比鹅多，鸭也比鹅多。但两个“多”的程度不一样。1、鸡有80多只，鹅只有30多只，相差很远，我们就说“鸡比鹅多得多”。“多得多”就是“多很多”的意思。2、鸭40多只，鹅30多只，相差不多，我们就1. 出示图，你看到了什么？跑步run的有多少人？（86人） 说“鸭比鹅多一些”。“多一些”就2. 再出示第二幅图，这个男孩在干什么？ 出示数据，“跳远的比跑步的少得多”，选哪个数？ 3. 最后出示第三幅图，你看到了什么？ 读题：“跳绳的比跑步的少一些”。选哪个数？ 四、练一练 1. 先让学生读题，可个人读，也可集体读。然后让学生独立完成，再集中交流，说说是怎样想的。 2. 笑笑：我爸爸今年37岁。淘气：我爸爸的年龄 是“多一点”的意思。 先不出示题目给出的数字选择，让学生说说可能的数字，并判断说的对不对。然后在出示题目给出的数字，选择，并强调做题要领。 用心 爱心 专心 1
你爸爸的差不多。 理解“差不多” 淘气的爸爸今年可能多少岁？ 3. 先让学生读题明白题目意思，然后独立完成。最后说说理由。 五、猜数游戏。 1. 师生示范： 32 师：这是一个两位数。 生：是50吗？ 师：比50少的多。 生：是30吗？ 师：比30多一些。 生：是35吗？ 师：比35少一些。 …… 2. 生示范 3. 小组游戏 强调“差不多”就是“很接近”。 板书设计： 小小养殖场 鸡比鸭多得多 鸭比鸡少得多 差不多 鸭比鹅多一些 鹅比鸭少一些
用心 爱心 专心 2
一年级数学下册 小小养殖场 9教案 北师大版
