教学目标: 1. 结合生活实际,理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“差不多”的含义。 2. 能在具体的情境中把握数的相对大小关系。 3. 培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯。 教学重点:结合生活实际,理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“差不多”的含义。 教学难点:把握数的相对大小关系,培养数感。 课前准备:课件。 教学过程: 一、复习: 1. 比较大小: 45( )54 82( )82 100( )98 2. 用“多”、“少”说一句话。 二、创设情境 1. 出示情境图 2. 学生汇报:鸭有42只,鸡有85只,鹅有34只。 3. 说一说:谁多谁少?(学生任意说,分类板书) 鸡比鹅多得多, 鸭比鹅多一些, 鹅比鸡少得多, 鹅比鸭少一些。 三、想一想: 反思: 鸡比鹅多,鸭也比鹅多。但两个“多”的程度不一样。1、鸡有80多只,鹅只有30多只,相差很远,我们就说“鸡比鹅多得多”。“多得多”就是“多很多”的意思。2、鸭40多只,鹅30多只,相差不多,我们就1. 出示图,你看到了什么?跑步run的有多少人?(86人) 说“鸭比鹅多一些”。“多一些”就2. 再出示第二幅图,这个男孩在干什么? 出示数据,“跳远的比跑步的少得多”,选哪个数? 3. 最后出示第三幅图,你看到了什么? 读题:“跳绳的比跑步的少一些”。选哪个数? 四、练一练 1. 先让学生读题,可个人读,也可集体读。然后让学生独立完成,再集中交流,说说是怎样想的。 2. 笑笑:我爸爸今年37岁。淘气:我爸爸的年龄 是“多一点”的意思。 先不出示题目给出的数字选择,让学生说说可能的数字,并判断说的对不对。然后在出示题目给出的数字,选择,并强调做题要领。 用心 爱心 专心 1
你爸爸的差不多。 理解“差不多” 淘气的爸爸今年可能多少岁? 3. 先让学生读题明白题目意思,然后独立完成。最后说说理由。 五、猜数游戏。 1. 师生示范: 32 师:这是一个两位数。 生:是50吗? 师:比50少的多。 生:是30吗? 师:比30多一些。 生:是35吗? 师:比35少一些。 …… 2. 生示范 3. 小组游戏 强调“差不多”就是“很接近”。 板书设计: 小小养殖场 鸡比鸭多得多 鸭比鸡少得多 差不多 鸭比鹅多一些 鹅比鸭少一些
用心 爱心 专心 2
一年级数学下册 小小养殖场 9教案 北师大版
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)
![](/skin/haowen/images/icon_star.png)