7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C D A D A B A A 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A D B B C C D A A 37 38 39 40 41 42 43 44 45 A D B D C A C B A 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B B A C D C B C D 二、名词解释（每小题4分，共20小题）。
1．心理学：心理学是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理，包括认知、情绪和动机、
能力和人格等，也研究团体和社会心理。
2．双盲控制：在有些心理学研究中，主试者和被试者都不知道自变量是怎样被控制的，这就是
双盲控制，它有利于排除实验者的期望或偏好作用。
3．定势：定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（2分），它是影响问题解决的一种重要因素，可以促进或阻碍问题解决（2分）。
4．创造性：创造性也称创造力，是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力
（3分），其核心成分是创造性思维（1分）。
5．知觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物各个部分和属性
的整体的反映。
6．感觉：当前的客观事物直接作用于感觉器官，并在人脑中产生的对这个事物个别属性的反
映。
7．道德感：道德感是一种人类所独有的情感，是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和
行为时所产生的主观体验。
8．恐惧：恐惧是一种基本情绪，是在准备不足、而又不能处理和应付危险可怕事件时产生的情
绪体验。
9．流体智力：是受先天遗传因素影响较大的智力（2分），它主要表现在人不依赖于文化和知
识背景而对新事物学习的能力（2分）。
10．关键期：指最易学会和掌握某种知识，技能及行为动作的特定年龄时期。关键期是儿童发
展可塑性最大的时期，这一时期开展适当的教育能够取得事半功倍的效果。 11．技能：由一系列动作所组成。它不是先天就有的，而是后天经过练习获得的。
12．自陈量表法：自陈量表法又称自陈问卷，是测量人格最常用的方法（2分）。自陈量表法是
对拟测量的人格特征编制许多测验试题，让被试回答，从其答案来衡鉴这项特征（2分）。 13．功能固着：人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人
们不易摆脱事物用途的固有观念，因而直接影响到人们灵活地解决问题。 14．思维：思维是借助语言、表象和动作实现的，对客观事物的概括和间接的反映。 15．智商：智商又称IQ，即智力商数，是衡量一个人智力水平高低的指标。
16．发散思维：又叫求异思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答
案的思维。它具有流畅性、变通性和独特性三个特征。
17．性格：是一个人比较稳定的对现实的态度和习惯化了的行为方式，性格有好坏之分，是在
社会生活中逐渐形成的。
18．气质：气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的、稳定的个人特点，气质无好坏之
分，具有较多的先天性。
19．系列位置效应：系列位置效应是指在回忆系列材料时，回忆的效果与材料在原呈现系列中所处的位置有关的一种现象（2分），在系列的开始部分和末尾部分的材料比中间的材料更容易回忆（2分）。
20．反射：反射是指有机体的中枢神经对外界刺激所做出的有规律的应答。无论是简单还是复
杂的心理活动，从其产生来说都是反射。
三、简答题
1. 简述知觉恒常性及其种类。
知觉恒常性是指，当知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。它包括以下四种：
（1）形状恒常性：从不同角度观察物体，尽管其在视网膜上的形状改变，但我们知觉到的物体形状并未改变；
（2）大小恒常性：从不同距离看同一物体，尽管其在视网膜上成像大小是有变化的，但我们知觉到的物体大小并未改变；
（3）明度（或视亮度）恒常性：在照明条件改变时，物体的相对明度或视亮度保持不变； （4）颜色恒常性：在不同色光照明下，物体的表面颜色保持不变。 2. 简述心理与行为的关系。
行为是有机体的反应系统，它由一系列反应动作和活动构成。 行为不同于心理，但又和心理有着密切的联系。
行为是外在的，可以观察到的，而心理是内隐的，不容易观察到的。 心理支配行为，又通过行为表现出来。
引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用。不理解人的内部心理过程，就难以理解外部行为。
3．简述问题解决的一般思维过程。
（1）解决问题思维过程一般由发现问题、分析问题、提出假设、验证假设四个阶段组成。（2分）
（2）发现问题就是认识到问题的存在，并产生解决问题的动机。（2分）
（3）分析问题就是明确问题中条件与要求之间的关系。通过分析问题，人们可以明确问题的关键，决定解决问题的方向。（2分）
（4）提出假设是具有创造性的阶段，需要对已有的知识经验进行重新组织，以适应问题的解决。（2分）
（5）验证假设就是通过一定的方法，确定所提出的假设是否可以有效地解决问题。（2分）4．影响人际关系的因素有哪些？
（1）仪表因素。包括长相、仪态、风度、穿着等。在人际交往的初期起重要作用。
（2）空间距离因素。人与人在地理位置、空间距离上越接近，则相互接触和交往的机会越多，双方越容易形成密切的关系。
（3）交往频率因素。交往次数越多，越容易具有共同的经验、共同的话题和共同的感受，因而越可能建立密切的关系。
（4）相似性因素。包括年龄、学历、兴趣、性格、气质、态度、信仰等。交往双方相似性因素越多，越容易有共同话题，产生亲密感，减少疏离感。
（5）互补性因素。当交往双方的特点或需要正好互补时，也会产生强烈的吸引力，建立良好的人际关系。
（6）能力因素。研究表明，有小缺点的才能超群者最受人喜爱，人们最喜欢与之交往。
（7）个性品质因素。这是影响人际关系的最重要的因素。优良的个性品质具有较强的人际吸引力。
（以上内容每点2分，只需答对其中5个要点即可给满分。）
5．简述气质的四种类型。
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。有四种典型的气质类型，分别是：
（1）胆汁质：其表现是热情、直率、精力旺盛、勇敢积极，但情绪容易激动，脾气暴躁，具有很高的兴奋性和较弱的抑制力；
（2）多血质：其表现是活跃好动、表情外露、善于交际、适应性强，但做事缺乏持久性，注意力容易转移；
（3）粘液质：其表现是安静稳重、善于忍耐，但反应缓慢、不够灵活；
（4）抑郁质：其表现是细心谨慎、感情细腻、较孤僻、善于思考、疑虑重重，缺乏果断。 6．简述创造想象和再造想象的关系。
想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。 创造想象和再造想象都属于想象，都是按一定目的自觉进行的想象。
创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的心理过程。
再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。 7．简述叶克斯－多德森定律的含义。
（1）叶克斯－多德森定律说明的是动机和工作效率的关系（2分）。
（2）心理学研究表明，动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线关系，中等强度的动机最有利于任务的完成。（4分）
（3）动机强度过强，反而会对完成任务产生一定的阻碍作用。过分想赢、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动，使活动效率降低。（2分）
（4）不同难度的任务都存在一个最佳的动机水平。在比较容易的任务中，较高的动机水平有利于任务的完成；在比较困难的任务中，较低的动机水平有利于任务完成。（2分） 8．知觉的基本特性有哪些？
知觉的基本特性有：知觉的选择性；知觉的整体性；知觉的理解性；知觉的恒常性。 （1）知觉的选择性是指当知觉事物时，优先把对象从背景中挑选出来的特性。
（2）知觉的整体性是指知觉具有把事物的各种属性、各个部分、某种关系整合为一个有机整体，并对其产生完整的知觉的特性。
（3）知觉的理解性是指人在知觉对象时，总是用以往的知识经验对所获得的感觉信息提出假设、推断并作出最佳的解释，然后用词把它们标示出来的特性。
（4）知觉的恒常性是指当知觉的条件在一定范围内改变时，知觉的映象保持相对稳定不变的特性。
9. 遗传对人的发展有什么样的影响？
遗传是指人从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。
遗传对人的发展的影响表现在以下几个方面：（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。（2）遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。（3）遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。（4）遗传素质具有可塑性。 10．影响问题解决的心理因素主要有哪些？
问题解决受到许多因素的影响，心理因素主要有：
问题情境的影响，也就是个人所面临的刺激模式与已有的知识结构之间的差异； 动机的影响，动机过强或过弱，都不利于问题解决； 心理定势的影响； 情绪的影响；
策略的影响，不同的策略会影响问题解决的成功与否。
11．一个心理学家在购物中心对过路的人进行调查。他用扔硬币的方法选择调查对象，如果正面朝上，他就调查这个人；如果反面朝上，就放弃这个人。这个心理学家获得的是随机样本吗？
心理学家用扔硬币的方法不能从商场中选出一个合理的好样本。 原因在于：
（1）去这个商场的人大多可能来自同一地区； （2）去这个商场的人可能都属于收入较高的阶层； （3）或者是其他一些非代表性人群。
因此，这位心理学家所选的样本很可能存在着严重偏差。 12．举例说明心理学研究中通常涉及的三类变量。
（1）心理学研究中通常涉及的三类变量分别是指自变量、因变量和额外变量（3分）。
（2）自变量也叫独立变量，是由主试有意操纵和改变的变量，它
决定着行为或心理的变化，如不同的照明条件（2分）
（3）因变量也叫依从变量，是自变量造成的结果，是主试所要测定的行为和心理活动，如记忆的效果、反应时的长短（3分）
（4）额外变量是在研究中应该保持恒定的变量，如在听觉反应时实验中的预备时间等。（2分）
13. 简述成功智力理论。
成功智力理论是当代美国心理学家斯腾伯格提出的一种智力理论。
成功智力是一种用以达到人生中主要目标的智力，它与传统IQ测验中所测量和体现的学业智力有本质的区别。
成功智力包括三个成分，分别是：（1）分析性智力，强调比较、判断、评估等分析的能力；（2）创造性智力，强调发现、想象、假设等创造的能力；（3）实践性智力，强调解决实际问题的能力。
成功智力是一个有机整体，三个方面协调、平衡时最为有效。 14．简述简述性格与气质之间的区别与联系。
性格与气质既有区别又有联系，其区别表现在：
性格受后天社会环境影响较大，可塑性较强，而气质受先天遗传因素影响较大，可塑性较弱；性格有好坏之分，而气质无好坏之分。
其联系表现在：
性格可以掩蔽和改造气质；气质影响性格的形成和发展。 15．简述三元智力理论。
三元智力理论是当代美国心理学家斯腾伯格在上个世纪80年代提出的一种智力理论，它包括三个亚理论。分别是：
智力成分亚理论。它认为智力包括三种成分，分别是元成分、操作成分和知识获得成分。 智力情境亚理论。它认为智力是有目的地适应环境、塑造环境和选择新环境的心理活动。 智力经验亚理论。它认为智力与知识经验有密切关系。 16．对遗忘的原因，有哪三种看法？
遗忘是指记忆的内容不能保持或者提取时有困难。对遗忘的原因，有三种看法： （1）衰退说，认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后消退的结果。 （2）干扰说，认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，可以用前摄抑制和倒摄抑制现象来说明。
（3）压抑说，认为遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑能够解除，记忆就能恢复。
四、论述题
1．心理学的四种主要研究方法分别是什么？
（1）观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象的规律的方法。观察法有利于收集第一手资料，了解现象的真实状况；但也存在难以对结果进行检验和证实等缺点。
（2）心理测验法：用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。这种方法简便可行，能用于大规模研究，但需要注意其信度和效度等指标。
（3）实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。实验法可以对结果重复验证，有助于发现事件之间的因果关系，但实验情境带有极大的人为性质。
（4）个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。这种方法研究较为深入，但所得结果不适合大规模推广。 2．结合实际论述怎样根据遗忘规律及其影响因素增强记忆效果。
《心理学》试题库及答案解析
