九年级语文下册《音乐之声（节选）》教案

九年级语文下册《音乐之声（节选）》教案

九年级语下册《音乐之声（节选）》教案

教学目标：

1、了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情；

2、把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美；

3、结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣；

4、引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未的向往与追求。

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教学重、难点：

1、揣摩中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课是如何运用正面描写和侧面描写刻画玛丽亚的形象的；

2、揣摩语言，发挥联想和想象，感受课的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的特色。

课前准备：多媒体课件

教学过程：

一、情境导入：

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音乐，是人类的通用语言，是人类发自内心世界和灵魂深处的艺术结晶，是人类情感最美好的表达方式。喜爱音乐的人是快乐的，有音乐相伴的人生是幸福的。今天，我们一起到美丽的阿尔卑斯山麓去寻找仙乐飘飘处处闻的人间仙境。一起走进《音乐之声》。

二、自由朗读课，整体感知：

1、了解《音乐之声》及其故事背景；

电影《音乐之声》1965年上映，由在百老汇上演的音乐剧改编而成，取材于1938年发生在奥地利的一个真实故事。是电影史上最经典的歌舞片之一。（2014年2月18日，其原型玛丽亚在美国去世，享年99岁。）

2、了解戏剧中最受欢迎的影视剧的魅力，体会影视剧本的特点；

影视剧本的特点：

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电影学剧本是专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影学。

电影学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制。

3、自由阅读剧本节选，找出剧中场景及主要人物，了解故事内容。

冯.特拉普： 玛丽亚：

麦克叔叔：

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教学设计

三、整体感知，了解剧情：

1、学生朗读课，感知意。

本写了哪些画面?

2、快速朗读全，思考：课是如何体现音乐故事片的特色的?

四、欣赏品味，引读提高：

1、师生共同赏析作品的画面美

(1)仔细品读第一个场景描写，并用自己的语言描述这一画面，感受

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