课 题 13、蜻蜓飞舞
教学目标
1．学会快速绘制基本图形的技巧。
2．学会使用“翻转／旋转”“拉伸／扭曲”命令，制作图形特效。 重点、难点或关键 教学重点：
学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。 教学难点：
移动、组合、修改图形的技巧。 教学准备
PPT课件、多媒体转播控制系统。 教学环节 导入新课
1． 出示蜻蜓飞舞 图13-1.
2． 提问：画这样一张画要多久时间？
3． 微课演示在画图软件中的组合过程的视频。 小结：可以通过复制、变形的方式组合出图形。 揭示课题：第l3课 蜻蜓飞舞 观察老师展示的图片、思考。 看教师演示。 明确本课任务。 画一只可爱的蜻蜓
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1．(转播教师机)演示：依照P81
“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。 实施方法：师生交流互动，有些步骤可以请学生在教师机试一试，然后互动交流，选择正确的操作方法。 用椭圆工具画蜻蜓的头部和身体
(1)选用椭圆工具，画一个椭圆(蜻蜓的头)，一个椭圆(蜻蜓的身体)。 (2)使用选定工具移动蜻蜓身体。
重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。 (3)用橡皮擦工具，擦除多余部分。 用椭圆工具和曲线工具画蜻蜓的眼睛和翅膀。 用填充工具给蜻蜓填色(可以选择自己喜欢的颜色)。 2．布置任务：画一只可爱的蜻蜓。 (停止转播) 巡视，帮助需要帮助的学生。
3．(转播)展示学生的作品，阶段性评价。 倾听，观察教师 的操作并思考。 交流互动。
明确任务，打开画图软件，画图。 保存操作。
小老师协助需要帮助的同学。 欣赏作品。 让蜻蜓“倒立” 1．(转播)
提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的小熊? 请若干个学生上教师机演
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示操作：复制多个小熊。 结合微课与以往学习的方法
小结：快速复制(选定工具配合Ctrl键)可以画出一模一样的图形。 2．展示教材P78图13—12，谈话交流：蜻蜓“倒立”，更加生动活泼。 3．演示操作：倒立的。
(1)先选定要倒立的图（一只蜻蜓）。
(2)按照P77图13一10的操作步骤进行演示操作。 4．布置任务：
(1)快速画出许多一模一样的蜻蜓。
(2)选择一只蜻蜓，按照P77图13—11的操作步骤进行操作。 5．(停止转播)巡视，评价激励学生，帮助需要帮助的学生。 6．(转播)展示学生的作品，阶段性评价。
小结：执行“翻转”操作，要先用选定工具选中它，然后再执行“翻转”操作。 举手回答。 (预 设：复制，快速复制。) 举手，指定学生上教师机演示操作。 倾听，交谈。 明确任务。操作练习 分层任务
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便
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三年级下册信息技术教案13蜻蜓飞舞闽教版
