20XX--20XX学年度第 一 学期学科教学进度表
任教年级：一年级 科目： 语文 任课教师： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 [键入文字]
日期 9.1---9.2 9.5-—9.9 9.12--9.16 9.19—-9.23 9.26---9.30 10.1—10.7 10.8—10.14 10.17--10.21 教学内容 我上学了 天地人；金木水火土；口耳目； 日月水火；对韵歌；口语交际、语文园地一等； 汉语拼音：单韵母和部分声母 汉语拼音：后半部分声母和语文园地二； 十一假期 汉语拼音：前鼻韵母； 汉语拼音：后鼻韵母和语文园地三； 备注 10.24—10.28 秋天；小小的船；江南； 10.31—11.4 11.7—11.11 11.14—11.18 11.21—11.25 11.28—12.2 12.5—12.9 12.12—12.16 12.19—12.23 12.26—12.30 1.2---1.6 四季；口语交际；语文园地四； 画；大小多少；小书包； 日月明；升国旗；语文园地五； 影子；比尾巴；青蛙写诗； 雨点儿；口语交际；语文园地六； 明天要远足；大还是小；项链； 语文园地七；雪地里的小画家；乌鸦喝水； 小蜗牛；口语交际；语文园地八 总复习 综合复习 新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)
1.天地人
课题 天地人 课型 新授课 第一次正式接触识字课一定有着异样的新奇感，也有大部分学生设计说明在学前班就接触过这些汉字，跃跃欲试之心可想而知。因此本课教学设计遵循教师为主导，学生为主体的原则，通过看、读、说、练等方式，充分调动学生学习的积极性，在交流、合作中突出识字重点。 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 学前准备 2.生字卡片。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.认识“天、地、人”3个生字。 学习目标 2.结合具体情境，感受识字与实际生活的联系，体会学习识字的乐趣。 学习重点 学前准备 2.生字卡片。（学生） 教学环节 一、导案 1.课件出示图学案 1.学生看课件欣 创设情片，请学生欣赏。 赏图片。 [键入文字]
认识“天、地、人”3个生字。 1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。（教师） 达标检测 境，调动2.引问：你观2.学生用自己的语言描述看到了蓝天、黄土地、人物等。 3.学生齐读课题。 情感。（用察到图中有些什时：4分么？ 钟） 3.揭题，指导读课题。 1.引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。 2.教师引导学生图文结合识记生字。 二、3.检查反馈，借助图组织学生汇报。 画，学习生字。（用生字，检查掌握情时：26分况。 钟） （2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。 1.学生仔细看图1.图文连线。 画。 2.学生根据图画自学生字。 3.学生之间互相交流自学情况。 （1）2~3名同学读生字“天、地、人”，地 人 天 （1）指名认读比一比谁读得最准确、2.摘苹果。 声音最洪亮。其他同学认真倾听。 （2）学生根据老师出示的生字卡进行抢答，最先回答正确者摘下（ ）个大苹果。（3）指名领读获胜。 （备注：只有认识才能摘全部生字，比一比，谁学得最快。 [键入文字]
亲爱的同学们，你一共能（3）2~3名学生下哟！） 做小老师，领读生字，（4）开火车读如果读对了，其他同学生字，检查全体同学掌握情况。 4.教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。 跟读。 （4）学生以小组为单位，一个接一个地认读生字，比一比哪个小组读得又快又准，哪个小组就获胜。 4.做摘苹果游戏，谁先读出生字，谁读对了，果子就归谁了，最后看谁的果子最多。 1.识字大转盘。（课件出示转 1.两人一组，比一 三、盘：上面标有“天、比谁说词语、句子的速巩固识地、人”的生字，度最快。 字，强化让学生上来转转 2.学生将自己听认识。（用盘，转到哪个字，到的生字卡片迅速拿时：10分就用哪个字扩词并出来，游戏结束后全部钟） 说一句话） 拿对者获胜。 2.组织学生游戏：听字取卡。 人（ ） 地（ ） 天（ ） 话。 3.组词，并写一句[键入文字]
这个单元，是学习拼音之前，第一个识字单元。新教材重视识字教学，采用多种方法使低年级学生尽早、尽快、尽可能地多识字。在本课教学中，努力为学生的学习提供教学反思 轻松的学习氛围，鼓励他们大胆地识字，在有趣的游戏中，学生的积极性一下子高涨起来，课堂一下子热闹起来。在这节课中，我认为自己的课堂调控能力还有待提高。 第二课时 1.认识“你、我、他”3个生字。 学习目标 2.生活中，正确运用“你、我、他”这三个人称，体会学习汉字的乐趣。 学习重点 学前准备 2.生字卡片。（学生） 教学环节 导案 在生活中我们学案 1.学生回忆课文主要达标检测 认识生字“你、我、他”。 1.多媒体课件、生字卡片。（教师） 一、谈话经常看到很多字，那内容，体会作者对民族小学导入。（用同学们看看我们教时：4分钟） 室周围有哪些字是你认识的？同学们的喜爱和赞美之情。 2.学生自主探究“作者为什么会这样喜爱和赞美已经认识这么多字，这所民族小学”。 [键入文字]
新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)
