《讲文明 讲礼仪》教案
教材分析：本课着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德，是尊重他人的表现，知道待人接物的一般礼仪规范，学会礼貌待人。 教学目标：
道德认识目标：
1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬。
2.知道讲文明，有礼貌是做人的基本品质，是尊重他人的表现。 3.知道待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。 道德情感目标： 愿意做一个有礼貌的人。 道德行为目标：
在不用的场合遵循有关礼节。 教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、 在“师生问候”中导入
1. 师生上课互相问好。
2. 导入：同学们，刚才我们之间进行了简短的问候，我们这么做体现了什么呢（指名回答）学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。（板书课题：讲文明 讲礼仪） 二、 在“生活片段”中明理
今天我给大家带来了几组生活片段，现在请大家欣赏。 1. 播放课件：文明礼仪生活片段（一） 2. 学生观看完毕，教师提问： （1） 你赞成片子中主人公的做法吗 （2） 怎样夸夸他呢
（3） 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢
教师总结过渡：看来我们都赞成这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着欣赏“生活片段”（二）。 3. 播放课件：文明礼仪生活片段（二） 4. 学生看后分组围绕以下问题讨论： （一） 在校内遇到下列情况该怎么做： （1） 参加升旗仪式时 （2） 参加集会时 （3） 在校着装有什么要求 （4） 应经常使用哪些礼貌用语 （5） 在校听老师讲课时怎么做 （二） 在校外遇到下列情况该怎么做： （1） 放学回家见到家长时 （2） 在家中吃饭时 （3） 对待客人或外宾时 （4） 递送物品时 （5） 乘车时
（6） 在校外见到长辈或同学时 5. 学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡：大家讨论得较全面，实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。（板书：小学生礼仪规
范）现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。 三、 在“礼仪规范”中知行 1. 播放《小学生礼仪规范》课件
2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范今后该怎么做呢
3. 学生齐读一遍
总结：现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求，今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢请同学们看课本54页的阅读材料。 四、 在拓展延伸中积累
1. 学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2. 学生看后老师指名回答：通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识
总结过渡：这是国际礼仪规则，那不同的民族也有不同的礼仪，像我们汉族，见面时互相问好，握手表示友好，那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗
3. 播放少数民族礼仪知识课件。 4. 学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。
5. 谈谈自己对“八荣八耻”的了解。 五、 在总结赏歌中升华
1. 课堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从身边的小事做起，让文明礼仪之花在校园，在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2. 播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
小学生文明礼仪教案
问候
一、教学目标：
１．知道日常生活中的常用问候语。 ２．愿意学习并使用问候语。 ３．以正确使用问候语为荣。
４．知道向别人问候敬意，不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
二、教学重点、难点：
让学生愿意学习并正确使用问候语。
三、教学准备：
多媒体课件 小红花数朵
四、教学过程：
一、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 二、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢
板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说（妈妈，早晨好！妈妈，早安！） 上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的 板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候 三、礼仪活动实践：
1、看课后题：说说下列场合该如何问候把序号填在括号中。 A问声：“您好！” B点头微笑。 C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑
2、比比看，那个小朋友记得快
讲文明讲礼仪
