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《台词表演》课程教学大纲

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《台词表演》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程编号: 学分:2 周学时:3 总学时:51 开课学期:一 开课学院:教师教育学院 英文名称:perform of lines 适用专业:所有专业 课程类别:通识选修课

课程修读条件:有艺术语言爱好的学生 网络课程地址:

课程负责人: 所属基层学术组织:学前教育 二、课程简介

课程内容概要、修读意义:

本课程是高等学校学生一门选修的课。本课程教学的基本任务通过对语言基本功训练与讲解,使学生较系统地了解科学的呼吸、发声、发音方法,运用气、声、字的综合训练,掌握语言的基本表现手段, 以及语言的外部技巧,对不同题材风格流派的台词处理。

研读意义:培养学生热爱语言艺术,提高语言表达能力,对宁大学生话剧社团发展起到积极的推动作用。 本课程与其它课程的关系:

1台词表演课程与声乐课程:台词功能的发挥制约着音乐教学发展。 2中外文学:台词表演的作品很多来自于文学作品,需要有对作品的基本理解 三、教学目标 总目标:

本课程教学的基本任务通过对语言基本功训练与讲解,使学生较系统地了解科学的呼吸、发声、发音方法,运用气、声、字的综合训练,掌握语言的基本表现手段, 以及语言的外部技巧,对不同题材风格流派的台词进行处理。

一 知识目标:

1 基本功与技巧部分:掌握科学的呼吸、发声、吐词方法,要求达到声音明通过课堂讲授和教学训练,使学生在认识上对台词(表演艺术语言)有初步的了解,技能上在台词--表演艺术语言--基本功方面打下一个良好的基础。(第一章以讲解为主)

2 语言表现力部分:学会准确运用重、轻、停顿和语调,使语言流畅、生动、形象,起到传情达意的作用。(第二章以示范串讲为主)

3 掌握语言外部技巧,自如控制音量,使声音随年龄、性格、感情等不同需要而塑造。(第三章以理论讲解为主)

4 学会在理解剧本,分析作品的基础上,运用声音、语言刻画人物性格。(第四章以示范和训练为主)

5 了解校园戏剧特点,尝试进行校园戏剧创作和排练。 能力目标:

语言是一门科学。要学好语言,需要具备一些基础理论知识,不仅知其然,还要知其所以然,才能掌握规律,举一反三,更好地指导语言实践。 素质目标:

通过戏剧氛围的渲染,通过对剧中人物或角色的认识和把握,培养大学生高雅艺术审美习惯。 四、教学内容及学时分配

本课程理论课与实践课一学期,共51学时,分五章进行,其内容安排如下: 第一章 舞台语言语音声音基本功(12学时) 第一节 舞台语言基本功的理论基础 第二节 气,声,字综合练习。 1、发音与气息训练 2、口齿训练

3、绕口令及快口综合训练 4、韵白训练

第二章 语言表达内部技巧(9学时) 第一节 形象感受(3学时)

一 视觉感受提示及练习 二 听觉感受提示及练习 三 嗅觉感受提示及练习 四 味觉感受提示及练习 五 触觉感受提示及练习 六 时间空间感受提示及练习 七 综合感受提示及练习

第二节基调训练(6学时)

一 喜悦明快 二 热情赞扬 三 细腻清新 四 真诚劝慰 五 昂扬有力 六 深沉坚定 七 沉郁平缓 八 缅怀深情 九 亲切爱怜 十 幽默风趣 十一 豪放舒展 十二 庄重哀怜 十三 意味深长 十四 憎恶愤激 十五 郑重批驳

第三章 舞台语言外部技巧(9学时)

第一节 语言声音变化技巧(3学时) 第二节 舞台上的哭与笑(3学时)

第三节 舞台气息运用的具体方法(3学时) 第四章,剧本台词(15学时)

第一节:话剧语言的特点(3学时)

《台词表演》课程教学大纲

《台词表演》课程教学大纲一、课程基本情况课程编号:学分:2周学时:3总学时:51开课学期:一开课学院:教师教育学院英文名称:performoflines适用专业:所有专业课程类别:通识选修课课程修读条件:有艺术语言爱好的学生网络课程地址:课程负责人:所
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