拓展训练：设定坦克移动边界。 能力拓展 设定坦克移动的边界，让坦克不会移动的外面。 锻炼有能力同学深入学习 思考：限定坦克不穿过自己的基地怎么实课后 延伸 现？ 思考，继续完善游戏引起对下节课制作 的学习兴趣 课后 反思
时间： 课题 知识与技能： 圣诞贺卡——For循环语句的学习 教 学 目 标 掌握RGB函数控制颜色变换；理解循环结构程序的作用；掌握FOR/NEXT语句的使用方法，能够将它应用于问题解决之中；知道FOR/NEXT语句的执行过程；了解循环变量的特殊性与重要性； 过程与方法： 经历计算机解决问题的过程，体验成功的快乐，通过程序设计，提高学生创造性思维和综合运用知识的能力。 情感态度与价值观： 培养学生的团结协作的精神。 让学生学会使用VB语言的For循环语句来实现循环控制结构，解决实际问题，并且培养学生的创新能力。 用循环结构来优化彩灯控制 教学重点 教学难点 主要教法 任务驱动 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 为了使教学更贴合学生实际情 况，把圣诞贺卡情境引入改为通过实际案例导入了六一儿童节快乐的情景 学会任务分析。 学生分析、讨论六一儿童节与新1. 怎样方便的控制贺卡中的快乐程序的设计思想。 课 多个灯呢？ 2. 如何实现彩灯颜色的变换？ 自我探究并联系教师引出RGB函数后巡视课堂 自我学习和探究RGB函数 前面学过的Rnd和Int函数。 引出程序需要重教师抛出多个彩灯的控制的问 自我探究和建立控件数组的新课 复12次，进一步题，引导学生通过课本完成程彩灯后使用Timer空间，周期引导更多怎么讲解 序 执行12只彩灯的变化。 办. 学生通过阅读课本后在计理解For循算机上自我实验，探究For循教师引出For循环语句 环语句执行过环语句的特点和使用方法。 程。 教师提出怎样使用循环语学生对分组研究后上台讲解书通过学生的自主优化句来优化前面的彩灯程序，让上的循环程序和自己探究的J探究，深化对循程序 同学们完成语句的分析和J值值和计算机使用F8逐句执行记环语句的理解。 的记录。 录下来的J值结果，如不同需分析原因。 通过实例演练，体验VB应用程序中代码编写、程序调试与保存完成教师指导学生完成六一儿学生完成六一儿童节快乐彩灯的过程，通过VB程序 童节快乐彩灯的编写与调试 程序的编写与调试。 程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法。 拓展引导快的同学开展书上探操作快的同学在计算机上完成让学有余力的同练习 究1、2的程序。 探究部分内容。 学进一步成长。 程序界面 课后 反思
时间： 课题 第二章检查站 第一、二章学完，初中阶段的VB内容新课部分就学完了，第三章是综合运用，可以根据教学时间选择来上，而第二章学习的新内容对同学们来说是最多的，所以第二章的检查站对于学生掌握和巩固VB的知识就特别重要，教 学 目 标 加上时间上也是接近学期的末尾，也是对学生的一个复习。 知识与技能： 巩固第二个单元所学内容以及有关知识，提高学生VB编程知识和能力。 过程与方法： 通过上机操作自我探究完成检查站中的问题。 情感态度与价值观： 通过观点争鸣培养学生独立思考的能力。 教学重点 教学难点 主要教法 实践部分三个题的完成 观点争鸣中的争论 小组探究+上机操作 教 学 过 程 第一学时： 检查站目标 一、查漏补缺部分 1．通过实践和前面所学知识完成第一部分1——10小题。 2．其中第10题“猴子吃桃”，可以组织小组讨论并得出结论。 二、问题实战 1．红绿灯程序的改正和编写。 Dim a, b, c As Integer '事先把三个timer控件的interval设为1000,enabled属性设为false ,并且文本框只能输入整数 Private Sub Command1_Click() '开始按钮 Timer1 = True Label4.Caption = Text1.Text image1.Visible = True image2.Visible = False image3.Visible = False a = Text1.Text b = Text2.Text c = Text3.Text End Sub 第二学时： 检查站目标 二、问题实战 2.书店销售程序 根据书上条件，50本以上，打7折，10~50本，打8折，10本以下，不打折。 界面上使用Label TextBox等控件来完成，功能实现自动计算总额。 3.猜拳游戏 用户自行选择剪刀石头布中的一种，单击开始后，文本框显示计算机的出拳方式，最后根据游戏规则显示结果。 二、观点争鸣 对书上的观点探讨自己的看法。 方式：先上网查找资料，接着小组讨论，最后由组长代表小组在班上总结发言。 在这里着重培养学生独立自主的思考能力。 课后 反思
深圳初中八年级下信息技术vb教案全套 - 图文
