粤教版初二年级信息技术VB课程全套教案 时间： 课题 《感受程序设计的魅力——初识计算机程序》 一、教学内容分析和设计： 本节课教学内容为第二册下第一章感受程序设计的魅力第1节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法。 二、教学对象分析： 本节课的授课对象为初二年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。 三、教学目标： 1、 知识与技能： （1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用 （2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势 （3）了解程序设计的方法 （4）了解VB程序设计环境 2、 过程与方法： （1）掌握在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法 （2）学会用VB创建第一个程序 3、 情感态度与价值观： （1）注重学生的自学能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 教 学 目 标 教学重点 程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法 教学难点 程序的作用、窗体文件和工程文件的保存 对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。课时：1课时 主要教法 教 学 过 程 教学环节 教师教学 学生活动 思考：计算机程序是什么？VB是什么？他是如何设计意图 激发学生兴趣。 导入 教师运行展示本学期将要完成的VB程序 做出程序的？ [布置学生看书自学并思考] 1、日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？ 2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？ 3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共分为几种，分别是什么？ （教师展示课件中的思考题） 教学环节 教师教学 [教师提问学生第一题，并组织讨论] [教师重点讲解程序的作用] [教师提问学生第二题，并组织讨论]： 学生活动 个别学生回答第一题，全班讨论并在书上划下重点 个别学生回答第二题，全班讨论并在书上划下重点 生的学习和教师的学生思考、讨论 讲解 个别学生回答，全班讨论并在书上划下重点 学生思考、讨论 学生参与探究 讨论、小结释疑 教师用课件配合学设计意图 学生看书，并思考问题 学生 自主学习 新课讲授：程序与 程序设计 新课讲授：生活中的程序与计算机程序 人如何利用程序来控制计算机工作呢？ （”存储程序控制”的思想） [教师提问]：如何编写程序，例新年倒计时程序分析 [教师组织讨论并讲解]：利用程序设计语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。 [教师提问学生机器语言与汇编语言，并组织讨论] [教师组织讨论并讲解]： 三种不同语言的各自特点 导入VB新课 [教师展示一个用VB编写的新年倒计时]： 新年倒计时 [教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法] 1、启动/关闭VB 2、创建工程（新建文件） 3、简单地设计窗体界面 （caption---窗体的标题） 充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望 学生观看演示、思考、理解、参与讨论 新课讲授：初识VB 4、编写程序 （双击窗体，对象：form 事件：click） 5、保存文件 （1）保存窗体文件（*.frm） （2）保存工程文件（*.vbp） 6、打开文件 （先打开工程文件，再打开窗体文件） 7、运行程序/结束程序 学生练习： [教师布置任务一，下发微视频，并巡堂答疑] 任务一： 打开VB，打开新年倒计时小程序，完成修改 教师 示范操作 学生做VB新年倒计时练习 学生 操作实践 [教师布置任务二，并巡堂答疑] 教师收集学生做练习二中出现的较多问题 学生练习： 任务二： 完成书本P9实践题。 学生练习： 拓展任务： 倒计时一分钟声音提醒 教师 巡堂答疑 对于完成任务较快的学生， [教师布置拓展任务-新年倒计时的延伸——倒计时一分钟声音提醒，并巡堂答疑] [教师小结] 小组成员相互检查练习完成情况 小结 小结本节课的主要内容，布置未完成拓展任务的学生课后请教教师和其它学生。 课后 反思
深圳初中八年级下信息技术vb教案全套
