四、课程标准强调建立内容多元化，评价方式多样化的评价体系。在评价方式上，既注重终结性评价，也注重过程性评价，既有教师对学生的评价，也有学生自评与互评。在评价的内容上，既包括对学生体能和技能的评价，更注重对学生的态度、心理和行为的评价，努力使评价内容与课程目标相一致；休育教学大纲主要重视对掌握运动技能的程度及体能善进行评价，使评价内容与课程目标脱节，并最终导致教学实践与教学目标的背离。
《体育与健康》理论考试卷 体育与健康》 （每空格 一、填空题： 每空格1分，共18分） 填空题： 每空格 分 （ 分 1、体育与健康课程是一门以 ，以 为主要目标的必修课程。 （2） （4） （3） 。 （4） 。
2、体育与健康课程的价值，主要表现在以下几个方面（1） 3、体育与健康课程的基本理念是（1） （2） （3）
4、体育学术论文撰写的规范要有以下八个方面： （1）论文标题、 （2）文章前言、 （3）材料 详述、 （4）对象方法、 （5） （6） （7） （8） 。 三个方面的考核评
5、 对体育教师专业素质的评价， 主要是对教师的 价。
6、体育与健康课程标准将课程的学习内容划分为以下几个领域： （每个 二、名词解释： 每个3分，共15分） 名词解释： 每个 分 （ 分 1、健康 2、体能 3、地域性运动项目 4、探究学习 5、意志品质 （共 分 三、问答题： 共33分） 问答题： （ 1、体育活动对促进身体健康有哪些作用？（9分） 2、
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体育与健康课程学生学习评价的重点有哪些特征？（5分） 3、体育与健康课程标准的设计思路是什么？（6分）
4、体育科研课题有哪八大程序步骤？（5分） 5、新课程实施一年多来，请你谈谈我们的体育教师在教学观念上、教学实践中（如教法、 学法、评价等）有哪些变化。 （8分） 四、案例分析与反思（共35分） 案例分析与反思（ 分 1、“石头、剪刀、布”是在体育教学中常用的体育游戏。试以这个古老的游戏名称，自编出 两种以上学生喜欢的且与我们体育内容有关的游戏。 （8分） 2、2005年省中小学体育与健康课堂教学评比课中，有这样一细节： 上课开始，老师搞了一个“开火车”的游戏。要求学生成一路纵队后，后边同学把左手搭在 前一同学的左肩上，右手摆臂作车轮转动状。老师告诉同学，当听到开火车的音乐响起，大 家一起开火车出发。老师按下录音机的放音开关后，足足等了一分多钟，不知什么原因，开 火车的音乐就是响不起来。此时，你将怎样处理？（8分）
3、建国中学初一语文教学一个单元结束后，进行了一次测验。平时成绩较好的学习委员方 芳得了75分，而平时成绩较差的王瑜这次得了85分。老师在班上宣读成绩后说：方芳，你不 害羞吗？你看，王瑜居然也能考出85分呢！试从新课程的理念和体育教师的角度出发，分析 这位老师这样的讲话有什么不妥？（8分） 4、以下列学习目标为主要目标写一个教学的片段(内容自选)。(10分) 学习目标：通过×× 活动，学生能积极的探究，愉快的合作。
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七年级体育与健康理论考试试题（人教版）
