《组合图形的面积》教学设计

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《组合图形的面积》教学设计

作者：余雪莲

来源：《学校教育研究》2020年第14期

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教材內容：

北师大版小学数学第九册88—89页 教学目标：

知识与能力：掌握计算组合图形面积的方法，能灵活运用割补法正确计算其面积。 方法与途径：经历探索组合图形面积的过程，体验割补思想和转化思想解决问题的方法。 情感与评价：在操作过程中，发展学生动手操作、观察、分析、概括的能力，培养学生的探索精神，激发学习数学的兴趣。

现代教学手段的应用：多媒体课件、动手操作、合作探究 教学重点：

学生能够通过自己的动手操作，掌握用分割法和添补法求组合图形的面积的计算方法。 教学难点：

理解计算组合图形面积的多种方法，根据图形之间的联系和一定的条件，割、补或学过的图形，选择合适的方法求组合图形的面积。 教学准备：

一些基本图形学具（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形） ，发给学生每人一张的课上所用的主题图形。 教学过程：

一、拼图活动中认识组合图形 让学生拿出课前准备好的学具，