《答谢中书书》同步练习
01 积累运用
1．给下列加着重号的字注音。 晓雾将歇(xiē) 夕日欲颓(tuí) 未复有能与其奇者(yù) ．．．2．解释下列句中加着重号的词。 (1)答谢中书书 书：书信 ．(2)五色交辉 交辉：交相辉映 ．．(3)四时俱备 四时：四季 ．．(4)晓雾将歇 歇：消散 ．(5)夕日欲颓 颓：坠落 ．
(6)沉鳞竞跃 沉鳞：指水中潜游的鱼 ．．
3．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)两岸石壁，五色交辉。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 4．填空。
(1)《答谢中书书》的作者陶弘景，字通明，号华阳隐居，有“山中宰相”之称。题目的意思是回复给谢中书的书信。
(2)《答谢中书书》中，极力描写山之高、水之净的句子是：高峰入云，清流见底。 02 课内精读
阅读全文，回答问题。 5．“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 总领全文，引出下文的写景、议论。 6．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写的表达效果。
画面：猿鸟的鸣叫声穿过清晨即将消散的薄雾，传入耳中；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。(意思对即可)表达效果：“猿鸟乱鸣”生动形象地描绘出了猿啼鸟鸣的热闹景象，“沉鳞竞跃”形象地表现了清流之鱼争相跃出水面的活跃场景。这几句描写为画面增添了灵动感，传达了生命的气息。
7．文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 指谢灵运；表明能欣赏山水美景的人很少，同时表达了作者沉醉山水的愉悦之情和能够与古时山水知音康乐比肩的得意之感。
03 拓展阅读
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
【乙】极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松②数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。暇日曾与黄思立③诸公游此。予弟中郎④云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠⑤，作
六桥⑥下客子，了此山水一段情障⑦乎？
(袁宗道《极乐寺纪游》)
________________________
①张盖：张开的车盖。②剔牙松：一种针叶松。③黄思立：人名。④中郎：袁宗道的二弟。⑤进贤冠：文中指弃官退隐。⑥六桥：在杭州西湖苏堤上。⑦情障：情感郁结在心头而不能消，这里指“心愿”。
8．解释下列句中加着重号的词。 (1)沉鳞竞跃 鳞：鱼 ．
(2)未复有能与其者 与：参与。这里有欣赏、领悟的意思 ．(3)大可七八围许 许：上下或左右 ．(4)暇日曾与黄思立诸公游此 暇：空闲 ．
9．将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。 (2)极乐寺去桥可三里，路径亦佳。
极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好。 10．用原文中的句子填空。(2分)
【甲】文对山中美景进行评价赞美的句子是：实是欲界之仙都；【乙】文对极乐寺进行评价赞美的句子是：此地小似钱塘苏堤。
11．【甲】【乙】两文画线句所表达的作者的共同情感是什么？(4分)
都表达了作者热爱山水(大自然)、淡泊名利(对官场的鄙弃)的思想感情。 附【乙】文参考译文：
极乐寺距离桥大约三里路，路上的风景也很好，马在绿荫下前行，(绿荫)就像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大的约有七八围(一人环抱的长度叫作围)粗。空闲时节，我曾经和黄思立等
人一起来这里游玩。我的弟弟袁中郎说：“这个地方略微像钱塘、苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感慨西湖美景，我梦到很多次了，什么时候能辞去官职，充当西湖六桥底下的游客，了却我一段山水心愿呢？
划分句子节奏
【典型例题】用“/”给下面的句子划分节奏。(限断两处) 但少闲人如吾两人者耳
【参考答案】但少/闲人/如吾两人者耳 【技法点睛】
1．主谓之间、谓宾之间、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。如“二石兽/并沉焉”。 2．句首发语词后要停顿。如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。 3．句首关联词语、承前的指示代词后要停顿。如“若”“而”“然则”“故”“是故”等。 4．句首状语后要停顿。
5．古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。 6．表转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如“人不知/而不愠”。 7．有省略成分或倒装的地方要停顿。如“何陋/之有”。
8．“也”“乎”等语气助词后要停顿。
9．古人的姓、名、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名等的后面要停顿。
上述只是停顿的基本规律，不应生搬硬套，而应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
【习题链接】见“记承天寺夜游”“积累运用”T3。
《答谢中书书》同步练习(部编人教版八年级语文上册第11课)
