七八九年级道德与法治集体备课工作计划
拟定者：
一、 指导思想.
依据《思想品德课程标准》以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政 治方向；坚持课程改革的理念和要求，贯彻道德与法治的教学原则，进行教学改 革，提高道德与法治教学的实效性以课程标准为依据，遵循初中学生身心发展和 品德形成与发展的规律。
《道德与法治》教学应结合教育的实际情况，以学生为主体，充分利用本地资 源，积极开展教学工作。教学要突现课程核心价值，能用所学的知识解答本学科的 课论问题，乂能用所学知识解答主活中的相关现象，同时还要提高学生的综合应 用能力及本学科的学科素养。
二、 基本情况.
教师情况：振安中学道法备课组共有成员5人，邓雪萍、廖静霞、黃秋萍、 宋苇苇、韦金玉。教师责任心强，工作兢兢业业。他们重视对学生能力和思想品 德的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源。
三、 集体备课目标
按照学校的工作计划，认真研读《思想品德课程标准》，抓住重点，扎实开 展集体备课。充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，创新集体备课 形式和方法，争取更大的效率和效果。
四、 集体备课任务与要求
1、 深入学习、仔细研讨思想品德课程标准，认真钻研教法，把握好教材的 广
度、深度和难度。
2、 落实常规备课，每个教师要积极参与教研活动并踊跃发言，提倡科组间 多
听课、评课，相互取长补短，共同提高，
3、 集体备课中要做到“五备”，钻透“三点”，优化“两法”精选“两题”：
三备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法；三点：重点、难点、知 识点；两法：教师的教法和学生的学法；两题：课堂练习题和课后作业题。
五、 集体备课活动步骤
主备人备课-集体备课-主备人二次备课-最后定稿-上传审核-教师个人二次 备
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课-教师上课-教学反馈。
六、集体备课具体方法与措施
集体备课的流程为“三段五环”。三个阶段:即准备阶段、实施阶段、总结 提升阶段。五个环节分别为：
1. 个人初备。新学期初，曲各个备课组长制订集体备课计划（包括“五定”，
即定地点、定时间、定主备人员、定记录人员、定内容）。组内成员明确内容后, 即开展个人初备:研读教材，明确重难点，考虑教学法，安排活动过程，设讣活动延 伸等。初备要做到每一环节安排都有理论依据，形成课件并上传到备课组群，以便 集体备课议课时发言。
2. 集体议课。主备人在集体备课之前形成书面备课提纲，在个人充分备课的
基础上召开集体议课。集体备课时，主备人发言后，组内人员根据主备人的发言 情况，结合自己的备课提出意见或者教学中的盲点,全组讨论统一认识后，由主备 人修改教学课件。教学课件要把握好“四个度”：选择好角度，控制好难度、安 排好密度、处理好引申度。
3. 操作实践。教师拿到集体备课修改后的课件后，每位教师可根据自己的教
学实际和经验对课件再作深入细致的推敲斟酌、研究，对课件还可随时进行调整, 可以是知识点的拓展，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删，也可以是 教学环节的替换，鼓励备课组的老师们创新运用，形成个性化的课件。
4教后反思。备课组的每位教师在教学结束后，在休息闲暇之余可以不刻意 的
交流教学情况。并把猛然间产生的教学感悟、反思记录下来，哪怕是一句话， 或儿个字，只要真实、针对性强都是非常有价值。
5检查评价。备课组的老师们要明确主备人职责，备课组长要特别关注“个 人
初备”的反馈信息以及“集体研讨”的积极程度和热烈气氛。主备人每一次对 于每一个教师的发言都要做好详细记录，特别是比较有价值的发言要做好标记。 七、集体备课具体安排
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集体备课具体安排
周次 集体备课内容 七：第一课 八：第一课 九：第一课 第1周 七：第二课 八：第二课 九：第二课 第2周 七：3. 1 第3周 A：第三课 九：3. 1 主备人 讨论人员 备注 分年级讨论 同上 同上 第4周 七：3.2 A： 4.1 九：评讲练习 七：第四课 八:4.2、4.3 九：3.2、 国庆放假 同上 第5周 第6周 第7周 同上 同上 七：第五课 八：5. 1, 5. 2 九：第四课 第8周 七：第六课 A： 5. 3 九：第五课 同上 第9周 七：第一单元复习 八：备期中复习 九：备期中复习 同上 第10周 第11周 备期中复习 同上 第12周 七：7. 1, 7. 2 八：第六课 九：笫六课 七：7. 3 八：第七课 九：7. 1 七：第八课 八：第八课 九：7. 2, 8. 同上 同上 第13周 1 同上 第14周 七：备第三次月考复习 八：备第三次月考复习 同上 3
中学道法组集体备课工作计划
