月 日
1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知活 动 加法算式所表达的数量关系。 目 标 2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。 内 容 要 素 理解交换规律 学习7的加法 活 动 1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法准 备 的三副图，用纸覆盖）、水果单。2、学具：城堡图人手一份、 集体备课 二度备课 活动过程 一、开火车：复习7的组成 师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。 师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？ 幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。 二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法 教育活动设计
1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题 想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？ 2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这 活动层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。 3、幼儿操作 4、总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那这6道算式就是7的加法算式。 三、游戏：买水果 1、师：城堡国的国王送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么？为什么？还可以买哪两样？ 评 价 记 录 过 程
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月 日
1、 引导幼儿学习按物体的特征分解画面，并能根据物体的不活 动 同特征学习编减法应用题，列减法算式。 2、 培养幼儿的观目 标 察能力、语言表达能力及积极思维能力。 内 容 要 素 学习7的减法 语言表达能力及积极思维能力 活 动 实物图（一棵大树，树上有7只鸟，一只大的、六只小的；两准 备 只白色的、五只黄色的；数字卡，运算符号若干、毛毛虫图片 集体备课 二度备课 活动过程 一、小鸟来做客。 出示图片，今天鸟妈妈带着小鸟飞到我们班来做客，小朋友们为它们表演一个节目吧！ 二、为鸟儿们表演节目 1、 教师出示算式题卡（如5+2），幼儿快速从1—7的数字卡片中找出正确答案并举起。 2、 游戏进行若干次。 三、鸟妈妈出难题 ： 小朋友真能干，现在鸟妈妈出难题要考考你们。
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1、 引导幼儿仔细看图，分解画面。 问： 图上有谁？有几只？它们一样吗？有什么地方不一样？ 2、 引导幼儿根据物体的不同特征编减法应用题。 ⑴、 幼儿相互讨论 小朋友都活 看见了树上有1只大鸟、6只小鸟；有2只白色的鸟、5只黄色的鸟；有3只停在树上、4只刚起飞；你能根据这些特征编出减法应用题吗？ ⑵、 集中讨论 ①、 教师根据鸟大小不同编减法应用题： ②、 谁能根据鸟颜色不同编减法应用题呢？ ③、用同样方法根据鸟的动态编减法应用题， 3、 带领幼儿读7的6种减法算式。 四、与鸟儿们玩捉迷藏 1、 教师遮住若干只小鸟，让幼儿看图并列出减法算式。 2、 请个别幼儿讲述自己列的算式题中各数所表示的含义。 动 过 程 评 价 记 录
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月 日
1．学习8的加减，理解加减法的不同含义，尝试用语言描述图活 动 意并能列出算式。 目 标 2．进一步了解加减法的互逆关系。 内 容 要 素 活 动 挂图《池塘里的小鸭》（1—2） 准 备 集体备课 二度备课 8的加减 《池塘里的小鸭》 活动过程 一、“举数字”复习8的组成。 教师逐个出示组成卡，幼儿举出空格内的数，并口述8的组成。 二、看图列算式，学习8的减法。 （1）、出示挂图1，引导幼儿观察，自由描述图意并列算式。 A、可讲为：池塘里有5只小鸭，又来了3只小鸭，一共有几只小鸭？ 列出算式：5＋3＝8 运用加法交换律，列出3＋5＝8
大班下学期数学教案
