什么？数数有多少? （2）、允许幼儿用5个5个数的方法数卡片上的点子。 （3）启发幼儿用10个10个数的方法数卡片上的点子。 活动 每数到10、20、30时将其点子涂黑，并在其上方标出数字。 让幼儿说说，数了那几个数字？（10、20、30） 三、指导幼儿看幼儿用书第２页《一起抬食物》 教师：小蚂蚁们齐心协力地抬食物，请你按要求数一数，一共有多少只小蚂蚁？照样子按照对应的数量给下面的小星星涂黄色，圆圈涂粉色，每逢5个涂红色，每逢10个涂蓝色。并看看下面的空白格里应该填上什么数字？找到相应的贴纸贴一贴。 评 价 记 录 过 程 教育活动设计
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活 动 尝试将两组物体按量的差异及物体数量逐一增加（或减少）的目 标 规律交替排序。 内 容 要 素 《一起准备派对》 按规律交替排序 两种不同排列规律的花边：花边1：○●○○●●○○○●●●活 动 ○○○○●●●● 花边2：△△△△■■■■△△△■■■△准 备 △■■△■ 每个人不同颜色正方形、圆形、三角形卡片若干 集体备课 二度备课 活动过程 一、引导幼儿发现数量依次加1减1的 排列规律。 （1）、出示花边1：启发幼儿观察后发现其中的排列规律：空心圆依次加一，间隔的实心圆也依次加一。 （2）出示花边2：幼儿观察后能说出图案的排序规律：三角形依次减一，间隔的正方形也依次减少一。 启发幼儿思考：2个圆形后又该排什么？排几个？接下来又怎样排？排几个？
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二、逐次出示任一张梨卡片，要求幼儿说出其数量。引导幼儿思考：这些卡片可按什么规律排列？ 三、幼儿操作：不同颜色的正方形、圆形、三角形卡片各若干，，钮扣若干，排序长 活 条格子纸（上面有10个格子）。请小朋友在格子内摆图形或摆钮扣。 按依次加一的排序规律摆。 按依次减一的排序规律摆。 启发幼儿口述自己是按什么规律排的。 三、打开幼儿用书第3页《一起准备派对》，引导幼儿观察画面。 1、教师：小熊和小兔要为朋友们准备一场派对，它们往长长的餐桌上摆食物。请你看一看，这样摆有什么规律吗？ 2、在下面的长条格里按照食物对应的图形画一画。 动 过 程 评 价 记 录
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月 日
活 动 1.学习在田字格里书写6、7、8、9、10，掌握正确的书写方法。 目 标 内 容 要 素 2.能以正确的书写姿势进行书写。 《书写6、7、8、9、10》 书写姿势 活 动 放大的田字格和已书写好的6、7、8、9、10的数字，磁性板。准 备 铅笔、生字本。 过 动 集体备课 二度备课
一、复习认识数字6、7、8、9、10。告 诉幼儿：今天我们来学习书写6、7、8、9、10。 二、出示田字格，引导幼儿认识田字格中的方位，并观察已写好的6、7、8、9、10 的数字。提问：你们知道这些数字是怎么写成的吗？ 教师边示范书写，边分析讲解字形特点和笔顺： 0的书写：从上线中间起，作弧形向左碰线，作弧形碰下线，向上作弧形碰右线，作 教育活动设计
大班下学期数学教案
