20．逆风骑自行车时，弯着身体，会省力些；雨天，撑伞逆风行走时，风速越大，行走越困难．这是因为受到空气阻力的作用。物体所受空气阻力大小与哪些因素有关呢?小明猜想可能与物体的迎风面积和风速有关．为验证以上猜想，小明选用了如下器材：可调速电风扇（高、中、低三档）、弹簧测力计、面积不同的塑料挡板三块、光滑玻璃板、小车。
（1）小明设计了如图所示实验，用电风扇向小车及挡板吹风，模拟小车运动时受到的空气阻力。根据_______的知识，通过弹簧测力计即可测出小车受到的空气阻力。 （2）小明在探究风速对小车所受空气阻力的影响时，保持迎风面积一定，测得数据如下： 风速 小车受到的空气阻力/N
通过对表中数据分析，可得出的结论是：_____________________。
（3）小明还想探究迎风面积对小车所受空气阻力的影响，请你帮他设计出主要的实验步骤：____________。
（4）你认为影响物体所受空气阻力大小的因素可能还有_______________（写出一个）。 21．小明家的高压锅锅体直径为24cm，排气孔内径为4mm。小明不慎丢失了锅的限压阀，当他到商店购买时售货员告诉他，生产这个锅的厂家提供的限压阀有两种，孔径相同，质量分别为100g和60g。
低 0.8 中 2.2 高 3.8 试卷第11页，总27页
（1）高压锅的原理_________________________
_____ (说（2）请你根据说明书给出的数据，通过计算说明，小明应该买哪一种限压阀。明书标有：当大气压为105P a时，该锅最高温度为120℃。已知：水的沸点与压强的关系如图所示，取g =10N/kg)
（3）请你说明如果买另一种限压阀，使用时会出现什么问题。_____
22．敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解．”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下
①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌； ②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；
③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较； 根据上述实验步骤，回答下列问题
（1）步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了________．
（2）步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是________． （3）若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度________乙组土壤中敌百虫的浓度．
23．为了探究酸雨（pH≤5．6的降水）对农作物幼苗生长的影响，科学兴趣小组的同学挑选了籽粒饱满、大小一致的1000粒绿豆种子，随机均分10组，置于10种不同的PH环境中，在25℃恒温箱中培养。1周后测定绿豆幼苗的株高，结果如表所示。
（1）绿豆在植物分类上属于 （填“裸子植物”或“被子植物”）
（2）小明同学认为实验中观察1000颗种子的萌发与生长太麻烦了。能否将1000颗种子改为10颗种子进行实验？判断并说明理由 。 （3）据图表可知，酸雨对绿豆幼苗的生长具有________作用。
24．某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：（1）用镊子分别夹
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取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。（2）用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。
请你将同学们的实验报告填写完整： 实验步骤 （1） 设计意图 燃烧与物质的关系 实验现象 _______________ 干燥棉团燃烧，蘸水的（2） 燃烧与温度的关系 棉团不燃烧 瓶内蜡烛熄灭 （3） ____________ 瓶外蜡烛仍燃烧
由此得出结论：燃烧的条件是_________________________。
25．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。
小鱼编号 (条) 生态瓶l号 生态瓶2号 生态瓶3号 生态瓶4号 4 4 4 4 (棵) 12 8 4 2 小鱼存活8天 小鱼存活6天半 小鱼存活3天半 小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条 水草实验结果 _______________ _______________ 实验结论 可燃物才能燃烧 试卷第13页，总27页
生态瓶5号
4 0 小鱼于当天下午和晚上相继死亡 请分析数据并回答下列问题：
(1)小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是_________,属于生产者的生物是__________,池水、沙子中的__________是分解者。
(2)比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对_______________，由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有__________，动物就可能死亡。
(3)由生态瓶l～5号的实验结果可以看出：通常情况下，在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是：动物数量一般________________(填写“大于”或“小于”)植物数量。
(4)生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于________________能力比较差的缘故。该生态系统中生物种类不能达到一种真正的平衡， 26．小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是他们的一项研究：啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么?
实验准备：用集气瓶收集满4瓶刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。 实验步骤：
(1)将带火星的木条放人集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是_____体。
(2)将湿润蓝色石蕊试纸放在集气瓶口，发现试纸变红色，则说明该气体中含有能与水反应且生成的溶液显________性的气体。
(3)向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有 ______气体。
27．小敏观察到长在向阳处的蒲公英，叶片较大，叶缘（即叶片的边缘）缺刻（即叶片边缘上的缺陷）小；长在荫蔽处的蒲公英，叶片较小，叶缘缺刻大。小敏猜想：蒲公英的叶型可能与阳光照射有关。他设计了下面的实验进行探究。 （实验步骤）
①选取一根长在向阳处且生长良好的蒲公英的根，切取相似的6段，埋入装有湿沙土的花盆中催芽；
②发芽后。分别移栽到装有沃土的6个花盆中，分为A．B两组，每组3盆；
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③A组花盆放在向阳处，B组花盆放在荫蔽处，在相同条件下，正常管理一段时间后，观察结果。
（预测实验结果）：如果蒲公英的叶型只与阳光照射有关，那么小敏的实验结果应是_____________________。
（交流与讨论）：小红认为小敏的实验设计不够严密，还应选取____________________________同时进行实验。 （拓展）：
（1）实验用蒲公英根培育幼苗的生殖方式属于___________（填“有性”或“无性”）生殖。
（2）由于性状是由__________决定的，因此蒲公英的叶型还与遗传因素有关。 28．小明在学习摩擦力一节时，为了探究滑动摩擦力跟正压力关系，设计了如图(甲)实验装置。实验器材有：木块、长木板、砂和砂桶、测力计、20克砝码若干个、细线等。
（1）实验方法：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过定滑轮和长木板相连。实验时在砂桶中加砂，使长木板运动，当木块达到稳定时，测力计读数等于木块和长木板之间的滑动摩擦力大小。请问木板的运动是否一定要作匀速运动____________(填“一定”或“不一定”)。
（2）在木块上加砝码就可以改变木块对长木板的正压力，改变砂桶中砂的质量，使长木板运动，读出测力计的读数。小明做了四次实验，得到了下表四组数据，其中在第3次实验时，测力计的示数如图(乙)所示，请你帮小明读出测力计的示数并填入相应的位置。 次数 1 2 木块质量(克) 400 400 20克砝码(个数) 正压力大小(牛) 0 2 3．92 4．31 试卷第15页，总27页
测力计的读数(牛) 1．57 1．72
浙教版科学七年级下学期实验探究题专项练习（含答案）1
