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“学府欢乐谷”
——北洋广场活动人群特征分布和行为分布初探调研报告
University’s Pleasantville —— A First Exploration and Investigation Report on the Feature Distribution and Action of Acting Crowds in the Beiyang Square
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【引言】
花堤蔼蔼，北运滔滔，巍巍学府北洋高。
巍巍学府之中，有这么一处地方，既凝重肃穆，又欢乐活泼。
这里，马寅初的目光在静静地守望。
北洋大学堂 这里，张太雷的誓言在永恒地回荡。
这里，读书少女的求知精神激励着一代代学子刻苦钻研，奋发努力。 这里，北洋大学堂的历史记忆铭刻在每一个天大人的心上……
这里，跳跃的喷泉奏出欢乐的音符，潺潺的流水流出不息的欢歌。
马寅初塑像 这里，苍翠的白杨洒下一片绿荫，娇艳的花朵绽放满地春色。 这里， 清晨的露也带着清新的味道，老人们愉快地享受着晚年时光。
这里，夜晚的风也带着音乐的律动，轮滑少年们肆意挥洒着灿烂青春……
张太雷塑像
这里，就是天津大学校园中轴线上最耀眼的一颗明珠——北洋广场。它的建设初衷是为了承载历史的厚重，而不知不觉之中，它已然成为了北洋学子甚至校外人士的活动场所，成为了一处独一无二的“学府欢乐谷”。
【摘要】广场，作为城市公共空间主要组成部分，在人们的日常生活中扮演着重要角色。北洋广场，作为大学校园内的广场，除了是校园空间中轴线上的重要节点以外，也是学生以及学校周围居民休闲生活的主要场所。那么，北洋广场的实际使用状况是怎样的？其
读书少女塑像 .专业.整理.
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使用主体和活动内容在不同时间内有什么变化？人们对北洋广场又有着怎样的期许和评价？带着这些疑问我们开始了这次调研。
As a main part of city public space, a square plays an important role in people’s daily life. The Beiyang Square, being a square in university campus, is also a main relaxation site for students and inhabitants nearby besides an important nodal point on the axile wire of the campus space. Then, what is service condition of the Beiyang Square like ? How do the use subject and the action content change ? As to the Beiyang Square, what do people expect and how do people appraise ? We begin the investigation with these questions.
【关键词】北洋广场、建筑环境心理、行为特征、时空分布 Keywords: the Beiyang Square, psychology of building environment, action feature, space-time distribution
目录
1
调
研
目
的
和
意
义…………………………………………………………1 2
调
研
地
的
选
定………………………………………………………………7 2.1
北
洋
广
场
概
况…………………………………………………………7 2.1.1
环
境
与
构
思…………………………………………………………7 2.1.2
功
能
与
格.专业.整理.
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调…………………………………………………………7 2.2
区
域
细
分………………………………………………………………8 2.3
北
洋
广
场
视
觉
焦
点…………………………………………………10 2.4
北
洋
广
场
交
通
分
析…………………………………………………11 2.4.1
外
部
交
通
分
析………………………………………………………11 2.4.2
内
部
交
通
分
析………………………………………………………11 3
调
查
研
究
方
法…………………………………………………………………12 3.1
调
查
研
究
对
象
和
时
间…………………………………………………12 3.
2
调
研
方
法…………………………………………………………………12
2.2.1
行
为
观
察
法…………………………………………………………12
2.2.2
问
卷
调
查
法…………………………………………………………12
2.2.1
访
谈
调
查
法…………………………………………………………12 3.3
调
查
数
据
的
处
理…………………………………………………………12 4
结
果
与
分.专业.整理.
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析…………………………………………………………………13 4.1
活
动
人
群
组
成
特
征………………………………………………………13
4.1.1
性
别
构
成
分
析………………………………………………………14
4.1.2
年
龄
构
成
分
析………………………………………………………14
4.1.3
职
业
构
成
分
析………………………………………………………14
4.1.4
出
行
方
式
分
析………………………………………………………14 4.2
活
动
人
群
分
布
时
空
特
征………………………………………………15
4.2.1
活
动
人
群
分
布
时
间
特
征…………………………………………15
4.2.2
活
动
人
群
空
间
分
布
特
征…………………………………………16 4.3
活
动
人
群
行
为
特
征………………………………………………………20
4.3.1A
区
活
动
人
群
行
为
特
征
分
析……………………………………20
4.3.2B
区
活
动
人
群
行
为
特
征
分
析……………………………………25
4.3.3C
区
活
动
人
群
行
为
特
征
分
析……………………………………26 5
结
论
及
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建筑环境心理学调研报告_天津大学北洋广场调研
