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2012-2013学年度第二学期
书 法 课 教 学 设 计
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广营路小学 五年级
2013年2月
第 一 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字 学习容：学习“口 玉 山 斥 爪 龙 丈 ” 学习目标：
知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规的书写。 学习过程：
一：引入课题，明确要求。
1. 检查上课的准备情况。2. 引入课题，教师板书课题。
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二.学习新课。
1.出示字：口 山 2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书：笔画少 字形小
4.教师再出示字：爪 丈 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
5.教师小结并板书：笔画少 字形大 三.书写实践与练习指导
1.教师写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿） 四.教学评价。
1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
2.组同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
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教学反思：
第 二 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字 学习容：学习“月 自 身 弓 心 工 卫 之” 学习目标：
知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规的书写。
过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。 情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 学习重难点：
根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规的书写。 学习过程：
一：引入课题，明确要求
师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
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师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。 二.学习新课。
1.出示字：月 自。 2.观察这些字的字形特点 3.教师小结并板书：字形较长。
4. 字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。
5.教师再出示字：”心 、之” 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
6.教师小结并板书：字形扁。
7. 字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。 三.书写实践与练习指导
1.教师写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。 四.教学评价。
1.指导自我评价（ 2.组同学评价。
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五年级（下册）书法课教（学）案
