学写文学评论——以《永遇乐?京口北固亭怀古》为例
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课程基本信息 课例编号 课题 教科书 学科 语文 年级 高一 学期 秋季 学写文学评论---以《永遇乐?京口北固亭怀古》为例 书名：普通高中教科书《语文》（必修）上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年8月第1版 学生信息 姓名 学校 学习目标 班级 学号 【教学目标】 1. 理解《永遇乐》深沉悲愤的爱国之情。 2. 评论《永遇乐》运用典故的艺术手法。 3. 学习掌握写作文学短评的基本方法。 【教学重难点】 学习掌握写作文学短评的基本方法。 课前学习任务 阅读《永遇乐?京口北固亭怀古》，思考辛弃疾在京口北固亭想到了哪些古人古事？借这些古人古事表达了自己怎样的情感？并根据自己的理解完成下面的表格。 人物 历史事迹 蕴含的情感
课上学习任务 【学习任务】 南宋岳珂认为《永遇乐?京口北固亭怀古》用事太多。但是明代杨慎却说“谓此词用人名多者，当是不解词味。” 你认同谁的说法？请有理有据地说明原因，写一则400字左右的文学短评。 学习活动1： 交流预习作业，把握《永遇乐?京口北固亭怀古》典故的运用，理解词人情感。 学习活动2： 深入思考，完成短评的写作，并分析范例。 范例一：我更认同岳珂的观点，这首词用典太多。诗词的根本目的是表现作者的思想感情，如果不能很好地传递情感，那么诗歌本身就也失去了其价值。《永遇乐》中用了孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个典故，刘义隆的典故中还包含了霍去病的典故。其中刘裕、刘义隆、拓跋焘的典故相对较为偏僻，对于大多数读者而言，这些繁多的典故让人望而生畏进而却步。文义尚且无法理解，更何况体会作者的情感呢？ 杨慎说谓用事多者不解词味。然而解词味者就一定能喜爱这首词吗？用典太多削减了诗味。子曰：“过犹不及”。的确，少量的典故能为诗词增添文化历史底蕴，然而大量的用典却会在词中堆砌，有卖弄之嫌，也让人读而无趣，掩盖了整个词作的文采与豪情。这也就是为何辛词会被评价为“掉书袋”的缘故了。 范例二：我更赞同杨慎的说法。 首先典故虽繁多，却能紧扣题目。孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘四位历史人物都和京口有着千丝万缕的联系，在京口想到这些人物和他们的故事，自然合理，最后以廉颇自喻收尾，首尾圆合。五个典故之间不可分割，浑然一体。其次，用典可使情感和思想表达地更含蓄。《永遇乐》用典不是展示作者知识的丰富，而是源于作者表达复杂情感的需要。辛弃疾不是简单地抒发抗金豪情，面对韩侂胄的轻敌冒进，他忧心忡忡。鉴于他是“归正人”的身份，得不到南宋朝廷的真正信任，所以很多事情不便明说，只能通过典故将自己壮志豪情和爱国忧心隐晦地表达出来。最后典故虽多，但全词语言却简洁疏朗。如刘裕的典故采用眼前之实和想象之虚结合的手法写出，非常自然。所以典故虽多，却并不晦涩，言有尽而意无穷，更有玩味之处。综上，我认为《永遇乐?京口北固亭怀古》的典故虽然多，但却运用得很精到，体现了辛弃疾高超的艺术技巧。 学习活动2：小组合作，制定文学短评写作评价量表，总结写法。
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