S版语文四年级下册第21课《爬
山》同步练习
一、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。 按拼音写词语。
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。 níng( )视 chěng( )强 崎qíqū( ) 辉huáng( )
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是
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不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。 zhēng( )服 níng( )视 智huì( ) zhé( )理
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二、查字典填空。
“爬”字用音序查字法先查音序______,再查音节______。按部首查字法先查______部,再查______画。意思有:①手和脚一齐着地走路,虫类行走;②攀登;③搔。词语:“爬山” 应选 三、在括号里填上恰当的词语。
( )的山路 ( )的事 ( )的树海 ( )的蝉声 ( )的山林 ( )的都市 ( )的色彩 ( )的手 四、比一比,再组词。
浑( ) 慢( )凝( )现( )微( ) 挥( ) 漫( )疑( )视( )徽( ) 五、给多音字组词。
朝zhāo cháo 待dài dāi 六、给下列句子填入恰当的关联词语。 (1)如果你尽了力,就的确没关系。
(2)这次数学考试,我虽然只考了六十一分,不过我已尽了力。 (3)只有勤于思考,才能发现大自然的奥秘。
(4)、因为有了辛勤的园丁,所以才有了桃李芬芳。 七、按课文内容填空。
(1)“大自然的美景,不只是用眼睛去( ),还要用耳朵去( ),更要用心灵去( ),最后用你的脑袋去( )。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。
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(2)从青山那里,我学到了( );从父亲身上,我学到了( )。 八、课外阅读,回答问题。
亲爱的老师,你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗?你还在背(bēi bèi)着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗?你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里,引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门,毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。你丝毫没有繁华城市小姐的(矫 娇 骄)气,吃苦耐劳,稳重端庄,受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁,像大姐姐一样时刻关心着我们。我故乡的山野,那么多的沟沟坎坎,那么多的泥泞(nìng níng)小路。在多风多雨的季节里,放学时,你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高,光着脚丫,一个一个地背着我们(淌 趟)过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上、脸上,雨水打湿你乌黑的头发,你却全然不顾。
隔着小河,你向我们频频招手,反复叮咛:“路滑,慢点儿走,明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远很远的地方,你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。如今,我已大学毕业,即将成为一名教师,我决心像您那样
________________________________________________。 (1)选择文中括号里正确的读音和字,画“√”。 (2)在()里填上合适的词语(不能和短文中的相同) ( )的山野 ( )的小路[来源:]
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( )的小河 ( )的山庄
( )的声音 ( )的微笑[来源:ZXXK] (3) 短文具体写了女教师的什么事迹?(简要写出来)
答: 。 (4)联系短文内容,补充结尾。
答: 。 参考答案: 一、按拼音写词语。
凝 逞 岖 煌 征 凝 慧 哲 二、查字典填空。 P pá 爪 4 ②
三、在括号里填上恰当的词语。
又弯又窄 辛苦 碧绿 清脆 宁静 灯火辉煌 艳丽 厚实 四、比一比,再组词。
浑浊 指挥 缓慢 漫步 凝视 怀疑 现在 视频 微笑 国徽 五、给多音字组词。 朝霞 朝南 待到 待着
六、给下列句子填入恰当的关联词语。
(1)如果……就(2)虽然……不过(3)只有……才能(4)因为……所以
七、按课文内容填空。
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四年级下册语文一课一练爬山∣语文S版(含答案)
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