离线考核
《学前教育评价》
满分100分
一、名词解释 （每题5分，共20分。）
1、总结性评价 ：总结性评价又称终结性评价、事后评价，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于这种评价，其目的是检验学生的学业是否最终达到了各科教学目标的要求
2、他人评价：就是由被评价者之外的人进行的评价，也叫“外部评价
3、专家排序法： 选取一个衡量因素来比较员工的工作效绩，可以从优到劣也可从劣到优来排序，每一次排序只能找一项最基本因素，排序法可分为简单排序法和交替排序法
4、目标游离评价模式：斯克里文于1974年提出，强调在进行教育评估时，不把方案制定者预定的活动目标告知被评估者，以利于评估者对评估方案相关的全部信息的收集，这就是不受预定活动目标影响的评估，又称无目的评估。最大特点就是评估的依据、准绳不是方案制定者预定的目标，而是被评估者的意图。
二、简答题 （每题8分，共40分。） 1、自我评价和他人评价的优缺点是什么？
答：(1)实地观察评价法的优点是，全面、客观，具有鲜活、原生态的特征，能比较真 实地反映活动的本来面貌，可信度比较高。但实地观察评价由于组织评价要求的即时性， 状态展现的短暂性，所以对评价者的时间、精力要求都比较高。
(2)间接信息评价法的语言教育信息材料具有可反复回放、重现的特征，能灵活地按照 需要再现当时的活动情境，方便组织安排，可以用来不断的、多层次评价剖析，也便于深 入研究、探索规律。但是由于信息资料均来自于间接，如被评价者由于某种原因，或者收 集者的水平等问题，都可能会造成信息的失真，那就较难反映被评价真实的状态，使评价
失去意义。因此，间接收集的信息尽量要求做到保持原貌，力求以最真实的状态呈现，使 评价减少不必要的误差。(3)自我评价法的优点，是不受时间和场合的限制，简便易行，省 时省力，可以在较长时间内连续操作，机动灵活，有利于发挥评价对象——教师的主体作 用。缺点为，由于缺少外界参照系，不易进行横向比较，所以容易出现过高或过低的趋向， 其结果的客观性较差。
(4)他人评价法的优点是，客观性强，有利于避免主观片面性；可信度较高，可避免对 自己评价过高或过低；也有利于优秀经验的及时分享与推广。但对组织主持者要求较高， 需要有专业理论素养、实践能力和较好的组织协调能力，发挥好专业引领者作用。团体的 研究氛围也十分重要，要求成员间能真诚合作，本着相互探讨、共同提高的目的，而不是 一团和气净说好话，或者故意找茬，鸡蛋里面挑骨头。他人评价法相对于自我评价法而言， 比较化费精力和人力，故不大适宜频繁进行。 2、教育评价报告的作用与内容是什么
答：第一、尽早发现评价中存在的问题;第二、为以后评价工作提供宝贵资料; 第三、有利于检验评价标准和评价结果的科学性和有效性
(2)内容包括：概要;评价方案的背景信息;评价方案实施过程的描述;评价结果及结果分析;结论与建议。 3、制定教育评价方案的一般步骤是什么？ 答：1确定教育评价的目的。
2设计评价项目，即根据特定的评价目的设计评价项目。 3确定权重系数。 4确定评价标准。
5设计评价工具及采集信息所需表格，确定评价信息的统计方法。 6确定评价的组织领导及实施程序。
4、评价中被评价者容易产生哪些心理现象？
答：在评价过程中，被评者容易产生的障碍心理现象主要有：
（1）被审心理。这是被评价者在接受他人评价之前所产生的被动接受审查、评判的心理。
（2）应付心理。这是被评者在评价过程中的一种消极的、敷衍了事的心理现象。 （3）迎合心理。这是一种与应付心理表现相反的不正常、不健康的“积极”心理状态。
（4）防卫心理。这是评价过程中被评者出于自我保护的需要而产生的疑虑、厌烦或回避等心理现象。确定权重的原则是什么？ 系统优化原则
在评价指标体系中，每个指标对系统都由它的作用和贡献，对系统而言都有它的重要性。所以，在确定它们的权重时，不能只从单个指标出发，而是要处理好各评价指标之间的关系，合理分配它们的权重。应当遵循系统优化原则，把整体最优化作为出发点和追求的目标。在这个原则指导下，对评价指标体系中各项评价指标进行分析对比，权衡它们各自对整体的作用和效果，然后对它们的相对重要性做出判断。确定各自的权重，即不能平均分配，又不能片面强调某个指标、单个指标的最优化，而忽略其他方面的发展。在实际工作中，应该使每个指标发挥其应有的作用。 二、评价者的主观意图与客观情况相结合的原则
评价指标权重反映了评价者和组织对人员工作的引导意图和价值观念。当他们觉得某项指标很重要，需要突出它的作用时，就必然各该指标以较大的权数。但现实情况往往与人们的主观意愿不完全- -致，比如，确定权重时要考虑这样几个问题: (1)历史的指标和现实的指标:(2) 社会公认的和企业的特殊性: (3) 同行业、同工种间的平衡。所以，必须同时考虑现实情况，把引导意图与现实情况结合起来。前面已经讲过，评价经营者的经营业绩应该把经济效益和社会效益同时加以考虑。 三民主与集中相结合的原则
权重是人们对评价指标重要性的认识，是定性判断的量化，往往受个人主观因素的影响。不同的人对同一件事情都有各自的看法，而且经常是不相同的，其中有合理的成分:也有受个人价值观、能力和态度造成的偏见。这就需要实行群体决策的原则，集中相关人员的意见互相补充，形成统-的方案。这个过程有下列好处:
1、考虑问题比较全面， 使权重分配比较合理，防止个别人认识和处理问题的片面性。比较客 观的协调了评价各方之间意见不统一-的矛盾，经过讨论、协商、考察各种具体情况而确定的方案，具有很强的说服力，预先消除了许多不必要的纠纷。
2839307][东北师范大学]2020年春季《学前教育评价》离线考核(答案参考)
