《幼儿英语教学法》测试题（四）
一、填空题（每空1分，共10分）
1．幼儿园的英语渗透活动包括（ ）、（ ）和（ ）。
2．幼儿英语教学的理论依据主要是（ ）、（ ）和（ ）。
3． ( )是听说能力开发的最佳期，而( )是读写能力开发的最佳期。因此，对于幼儿英语教师来讲，听和说的能力更为重要。
4．我们确立语言目标应把（ ）、（ ）作为学习的重点，因为儿童期是口语发展的最佳期。 二、 简答题（每题5分，共15分）
1．幼儿英语教学中，幼儿的学习过程分为哪几个阶段？ 2．在幼儿英语教学中，应如何正确选择和使用幼儿英语教材？ 3．组织幼儿进行游戏应注意哪些问题？ 三、教学活动设计（每题20分，共20分）
请以幼儿英语歌曲《Ten Little Fingers》为题，设计一个活动。 四、论述题 （每题25分，共25分） 幼儿英语教师应具备的素质是什么？ 五、口试题（每题30分，共30分）
以“What time is it？”为题模拟讲授一堂新授课。
参考答案
一．填空题（每空１分，共10分） 1．听一听、说一说、玩一玩
2．神经语言学、第二语言习得理论、社会建构主义学习理论
3、学前期、学龄期 4、听、说
二．简答题（每题5分，共15分）
1、答：（1）感知和理解语音信息（2）模仿并照原样说出（3）语言材料的复用、活用
2、答：（1）幼儿英语教材的选择应注意：①主题鲜明，贴近幼儿日常生活；②有利于幼儿的全面发展；③有良好的配套材料；④教材具有连续性；⑤能够帮助组织教学过程。
（2）在使用幼儿英语教材时，应注意：①确立教学目标，避免教学的盲目性；②适当调整教学顺序，构建活动主题，体现幼儿的自主性；③对教材内容进行适当的补充、删减或者替换；④调整教学方法；⑤总结教材使用情况。 3、答：游戏的注意事项：（１）不为“玩游戏” 而玩游戏，应配合上课内容，作加强学习的作用。（２）选择适合幼儿水平的游戏，考虑幼儿的年龄、程度与兴趣。（３）注意教室秩序及幼儿安全。（４）将每次游戏时间控制于15分钟内，勿拖延过长。（５）游戏前一定要先定规则，且言出必行。（６）游戏分组的人数、程度要均衡， 三、教学活动设计（每题20分，共20分） 活动类型：音乐游戏活动 活动准备：10个手指套
活动目的：1. 学习歌曲，理解歌词的意思，积极参与游戏。
2. 能够边游戏边演唱歌曲。 3. 练习单词：little fingers 。
活动过程：
1. Warming—up :The teacher puts the finger puppets with different facial expressions on her ten fingers. T: Hello, boys and girls. C: Hello, Miss…
T: My baby fingers want to play . How about yours?T: Let us play a game named ,“Open and close ”
With our baby fingers, ok? C: Ok .
T&C: Open! Close…
T: ah ! These are my fingers . C: These are my fingers .
T: Look at my fingers. Are they beautiful? T&C：Yes，they are beautiful/lovely/ cute .
T: My baby fingers can make many expressions .What are they doing ? T&C: He is smiling . T: What is she doing ? C; Laughing . …
2. Have the children enjoy the song
T: Today ,We’ll learn a happy song about our little fingers. The name of the song is,“Ten Little Fingers” What is the name of the song ? C: Ten Little fingers .
T：Listen carefully .( The teacher performs the song for children ) T: One little ,two little, three little fingers, Four little ,five little ,six little fingers; Seven little ,six little ,nine little fingers; Ten little fingers, la la la . 3. Have the children perform the song
T: Do you want to perform the song by yourselves? C: Yes, I want to try.
T: Ok! I will invite some children to perform .Who Wants to try?
C: I want to try. ( The teacher invites some children to perform)
T: You did a good job. Do you like the performance ? C: Yes! It’s great!
T: Let us perform the song together, ok? C: Ok! Good idea!
四．论述题 （每题25分，共25分） 答：（一）扎实的语言基础 （1）英语知识
英语知识包括语音，词汇和语法的知识。 （2）英语技能
英语技能包括“听”的技能和“说”的技能。 （3）文化背景知识
（二）幼儿教育的相关理论和专业技能
（1）掌握幼儿教育理论知识，即幼儿心理学，幼儿教育学以及幼儿卫生学和幼儿组织管理学等方面的知识。 （2）掌握幼儿教育教学技能
能唱善跳；会画画；会制作；善表演 （3）掌握幼儿教育的“六法”
幼儿教育的“六法”指的是：体育教学法，音乐教学法，数学教学法，语
言教学法，科学教学
法，美术教学法等。
（三）幼儿英语教师要掌握英语教学法，尤其是幼儿英语教学法
（1）英语教学法的内容：它包括三个不同层次的概念或内容，即英语教学法
的基本原则，基本知
识和基本训练。
（2）学习幼儿英语教学法的方法: 尽可能多读有关教学法的书刊；向有经验
的教师学习；自己
多进行实践教学；注意积累资料，为科研做好准备。 （四）要有富有感染力的性格 五．口试题（每题30分，共30分）
口试评分标准:
教 态：活泼大方、感染力强（满分5分） 教学语言：全英语教学，发音准确流利（满分5分） 教 具：制作必备的教具，教具使用要恰当（满分3分） 教学目的：教学目的明确并能够达到教学目的。（满分7分）
教学过程：步骤齐全、清晰，体现听、说、用三个阶段；教学的前后衔接性强，过渡自然；授课流利。（满分10分）
《幼儿英语教学法》测试题及答案(四)
