浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教
案
教材分析：
本课是属于综合探索的美术内容，它包含的教学内容很多，教材全面展示了中国的茶文化，如：茶的历史、茶叶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术等等。本课的编写意图主要让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美。根据本课教学内容的安排，我重点放在茶文化的欣赏和学习上面，并让学生尝试用绘画的方法设计茶具。 学情分析：
四年级学生具有一定的造型基础,大部分能够较好的表现平面形象，并能大胆的发挥想象，呈现的作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创作意识和较好的心理品质。本课重点让学生了解中国茶文化的相关知识，茶的起源、本地名茶以及茶具的设计，培养学生的观察能力以及思维能力，并通过对茶壶的设计，增加学生对中国茶文化的兴趣，并创作出独特的茶壶作品。 教学目标
初步了解茶文化的历史以及茶的相关知识。
尝试用绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。
认识设计与生活第密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点、难点
重点：让学生初步了解中国悠久的茶文化,并通过绘画的方法设计造型别致、色彩和谐的茶具。
难点：学生通过观察不同茶具的造型,巧妙地对茶具进行创新大胆的设计。 教学用具： PPT、茶壶、教具。 水彩笔或者马克笔。 教学过程 教学设计
一、问题激趣，导入新
教师进行课前谈话，提问问题，激发学生学习兴趣。 引出课题《茶香四溢》。 二、初步交流，探讨香茗 播放视频了解茶文化。
教师与学生交流杭州本地茗茶。 三、观察茶壶，深入探究 观察茶壶，了解结构。
认识茶壶的材质、纹饰、造型、色彩，分组汇报。 游戏拼摆，设计茶壶。
教师示范。
四、欣赏作品，尝试创作 欣赏同龄人的优秀作品。
设计要求：设计一款造型独特的茶壶,运用“添纹饰、边外形、学仿生”等方法进行设计。 教师巡视指导。
五、作品展示、交流评价 学生将作品展在展板上。 学生自评、同学相互评价。 六、课外拓展
我们还可以为自己家乡的饮茶文化做一些宣传卡片，让更多的人喜欢上我们的家乡，喜欢我们的茶。 设计意图
通过谈话导入，激发学生学习兴趣。
通过视频学习，使学生了解茶的文化，并了解本地茗茶。小组学习讨论，提高学生的自主学习能力。
教师示范有助于学生更容易掌握设计方法；一点通。通过欣赏作品提高学生眼界，拓展设计思路。
作业过程中不做过多要求，让学生有更多自主的空间。 评价过程中相互学习。
通过拓展延伸，了解其他表现茶文化内容的美术创作。
浙美版小学美术四年级下册《茶香四溢》教案
