幼儿全面发展水评评价指标体系
中 班 表二
领域 项目 评 价 标 准 1.愿意并主动参加群体活动。 2.感受规则的意义，并能基本遵守规则。 3.不私自拿不属于自己的东西，知道说谎是不对的。 4.知道接受了的任务要努力完成。 评 价 上学期 下学期 评 价 方 法 在一日生活及谈话活动中观察、记录 社社会适应5.在提醒下，能节约粮食、水电等。 6.喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。 7.知道自己是中国人，奏国歌、升国旗时能自动站好。 会8.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，知道当地 有代表性的物产或景观。 测 查
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中 班 表二
领域 项目 评 价 标 准 1.常常动手动脑探索物体和材料，并乐在其中。 2.能用图画或其他符号进行记录。 3.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。 4.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件。 评 价 上学期 下学期 评 价 方 法 在一日生活活动中观察、记录 科科学探究5.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途。 测 查 学6.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的 影响。 7.初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品 有利也有弊。 在一日生活活动中观察、记录 幼儿全面发展水评评价指标体系
中 班 表二
领域 项目 评 价 标 准 1.在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。 2.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点， 并能用想用的词语描述。 3.能通过数数比较两组物体的多少。 评 价 上学期 下学期 评 价 方 法 日常观察 测 查 科数学认知4.能通过实际操作理解数与数之间的关系。（如：5比4多1） 5.会用数词描述事物的排列顺序和位置。 学6.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。 7.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。 8.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体 的位置和运动方向。 幼儿全面发展水评评价指标体系
大 班 表三
领域 项目 评 价 标 准 1.能有礼貌地与人交往，有高兴的或有趣的事愿意与大家分享，有问题愿意向别人请教。 2.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服。 评 价 上学期 下学期 评 价 方 法 3.与同伴发生冲突时能自己协商解决，不欺负别人，也不允 许别人欺负自己。 社人际交往4.知道别人的想法有时和自己不一样，能倾听和接受别人的 意见，敢于坚持自己的意见并说出理由。 5.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，吸引同伴和 自己一起游戏。 6.自己的事情自己做，不会的愿意学，主动承担任务，遇到 困难能够坚持而不轻易求助。 7.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 在一日生活及谈话活动中观察、记录 会
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大 班 表三
领域 项目 评 价 标 准 1.在群体活动中积极、快乐。 2.理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。 评 价 上学期 下学期 评 价 方 法 社社会适应3.爱惜物品，用别人的东西时也知道爱护，爱护身边的环境， 注意节约资源。 4.能认真负责地完成自己所接受的任务。 5.做错了是敢于承认，不说谎。 6.愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。 7.能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。 在一日生活及谈话活动中观察、记录 会8.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民 族之间要互相尊重，团结友爱。
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