教育学原理与应用（山东联盟）
第一章 单元测试
1、问题:夸美纽斯在《大教学论》一书中主要是从目的和内容、方法和原则、形成和制度三个方面系统阐述其教学理论与思想。（ ） 选项： A:对 B:错
答案: 【对】
2、问题:我国奴隶社会的教育内容是 选项： A:四书五经 B:六艺 C:传统文化 D:自然科学
答案: 【六艺】
3、问题:我国最早使用“教育”一词的是 选项： A:孔子 B:孟子 C:荀子 D:老子
答案: 【孟子】
4、问题:下列哪些有关教育的论述出自《论语》 选项：
A:不愤不启，不悱不发 B:教，上所施，下所效
C:教也者，长善而救其失者也 D:道可道，非常道
答案: 【不愤不启，不悱不发】 5、问题:世界上最早的教育著作是 选项： A:论语 B:孟子 C:学记 D:理想国
答案: 【学记】
6、问题:中国历史上最早提出“教学相长”的著作是 选项： A:大学 B:中庸 C:学记 D:孟子
答案: 【学记】
7、问题:“官守学业”、“学在官府”体现了教育的 选项： A:强迫性 B:民主性 C:基础性 D:阶级性
答案: 【阶级性】
8、问题:学校产生于 选项： A:原始社会 B:奴隶社会 C:封建社会
D:资本主义社会 答案: 【奴隶社会】
9、问题:古希腊三大教育家是( )。 选项：
A:A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德 B:苏格拉底、柏拉图和昆体良 C:苏格拉底、亚里士多德、昆体良 D:柏拉图、亚里士多德、昆体良
答案: 【A苏格拉底，柏拉图和亚里士多德 】
10、问题:下列哪些有关教育的论述出自《学记》 选项： A:教学相长
B:教也者，长善而救其失者也 C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆
E:玉不琢，不成器；人不学，不知道
答案: 【教学相长,教也者，长善而救其失者也,玉不琢，不成器；人不学，不知道】
11、问题:下列哪些有关教育的论述出自《论语》 选项：
A:不愤不启，不悱不发
B:教也者，长善而救其失者也
C:教，上所施，下所效也
D:学而不思则罔，思而不学则殆
E:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从
答案: 【不愤不启，不悱不发,学而不思则罔，思而不学则殆,其身正，不令而行；其身不正，虽令不从】 第二章 单元测试
1、问题:人的发展只是人的成长和才能在时间上变化的过程。 选项： A:对 B:错
答案: 【错】
2、问题:教育的发展最终要服务和归结于人的发展。 选项： A:对 B:错
答案: 【对】
3、问题:任何历史时期，教育都应先于经济而发展。（ ） 选项： A:对 B:错
答案: 【错】
4、问题:社会生产力对教育具有制约作用，因此，教育机械地被生产力所制约。（ ） 选项： A:对
B:错
答案: 【错】
5、问题:现代教育与文化是本质与属性关系。（ ） 选项： A:对 B:错
答案: 【错】
6、问题:教育是制造社会舆论的有力阵地。（选项： A:对 B:错
答案: 【对】
7、问题:教育是科技发展的动力和源泉。（选项： A:对 B:错
答案: 【对】
8、问题:（ ）对人的发展起着主导作用 选项： A:主观努力 B:客观环境 C:教育 D:经济条件
答案: 【教育】
9、问题:（ ）是人的发展的物质前提 选项：
） ）
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