8、爱之链教学设计 （第二课时）
一、复习导入 1、出示小黑板
师：同学们，在上课前，请先跟老师来轻轻的念一首小诗：
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的路，爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房，爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。我说爱更是一根心链，栓紧你我彼此的心，串起了一个个爱的故事。
2、今天，我们继续学习课文——《爱之链》，让我们一起去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。谁能用简洁的语言说说课文写了哪几个人互相关爱的事？
板书： 乔依 老妇人 女店主 丈夫（乔依）
（注：说到女店主关爱乔依，强调这是小说，小说的情节巧合，板书：情节 巧合）
3、他们之间的爱一环扣一环，环环相扣。（边说边画环） 二、学习1~8小节
1、师过度：这个故事的主人公——就是乔依，我们就来学习这个人物，（板书：人物）写乔依主要描写了乔依帮助老妇人这个经过，是从课文的第一小节写到第8小节，请你读读这几小节，注意，写人物要注意细节，（板书：细节）小说吸引人的是情节，你看一环扣一环，而打动人的是细节，（出示）请你认真的默读1到8小节，看看哪些细节深深的打动了你，感动了你，让你感到温暖，也让老妇人感到温暖。请你一边读，一边把他划下来，在旁边简要的写下自己的感想。
（学习6分钟） 2、好，笔先停一下，课文中的细节很感人，我们来交流一下，你先读一读你划出来的细节，然后谈一谈是什么打动了你，感动了你，温暖了你。 3、交流。
（1）（第4节主要感人的地方） 感受一：乔依修车非常卖力，不顾一切，热心地帮助老妇人修车。
从“脚腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到乔依不顾自己脚和手都受伤了， 从“摘下了破手套”、“冻得几乎没有知觉”，“喘着”、“流下来”感受到天那么冷，乔依仍然认真地帮老妇人修车。
“沾满了油污”、“脏”看出乔依不顾一切地修车。
（指名读句子）你能带着自己的感受把这两句话读好吗？ 感受二：乔依生活贫困。
“他没穿袜子”、“破手套”、“衣服也更脏了”看出 乔依是贫穷的，前文也有几处交代了他的贫穷，你能找到吗？
乔依开着那辆破汽车慢慢地颠簸着往前走。飞舞的雪花钻进破旧的汽车，他不禁打了几个寒战。
乔依工作的工厂在前不久倒闭了，他的心里很是凄凉。
过渡：在寒风瑟瑟，雪花飞舞的日子里，乔依失业了，他的心里非常凄凉，齐读第一自然段。
感受三：乔依关心老妇人，为老妇人着想
乔依让她坐进车里看出。乔依为什么这么做呢？能联系课文中的句子说一说吗？ 老妇人在冷风中微微发抖??
老妇人看到乔依，反倒紧张地闭上了眼睛。说明她很害怕。
她在这个荒芜人烟的地方已经等了一个多小时了，她又冷又怕，几乎完全绝望了。 小结：读书就要细心，通过一个字，一个词，一句话，就会有自己的感受。如果你能联系上下文来解读词句，你的感受会更深刻。
再来看看这次帮助，在风雪交加的乡间公路上，乔依为了生计，四处奔波，心中十分凄凉。看到在寒风中又冷又怕的老妇人，他毅然这样做——配乐齐读第四自然段。(出示幻灯片) （2）交流第六自然段
乔依愣住了，他从没想到他应该得到钱的回报。他以前在困难的时候也常常得到别人的帮助，所以他从来就认为帮助有困难的人是一件天经地义的事，他一直就是这么做的。
a、老妇人怎样的举动使乔依愣住了？读文中的句子??
b、如果你就是这位老妇人，在大雪纷飞，荒芜人烟的地方等了一个多小时，在几乎绝望的时候遇到了不顾一切帮助你的乔依，在打开钱包问该给多少钱时，你心里可能是怎么想的？（生读、思、议）
（是呀，按劳付酬，合情合理，老妇人的举动没有一点不可思议之处，为什么乔依反而愣住了？能从这段话中找到答案吗？） 出示：他从没想到他应该得到钱的回报
师读这句话，学生根据重音的不同来理解“从没”“钱” 那么，这是为什么呢？
d、齐读第二句话：
A 这句话中哪个词告诉我们乔依以前在困难的时候，多次得到过别人的关爱？ B 一个环表示对他人付出的一次关爱，这么说来，这个环应该向左延伸了。 师画。
C 正因为如此，所以乔依思想上从来就认为帮助别人是天经地义的事。谁来说说什么叫“天经地义”？
D 正因为乔依从过去到现在都是这么看的，所以他??（一直就是这么做的。） “一直”的意思就是说??所以这个环又应向右延伸了。师画。
e、乔依之所以愣住了，是由于他从没想到他应该得到钱的回报。 那么，他想．得到什么回报呢？
6、读乔依的话：如果您遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧。理解这句话。
小结：那么，乔依需不需要钱呢？
师：乔依很需要钱，但他却不要老妇人的钱。
在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。这是“爱的倡导”。 三、学习9—11自然段，边读边思考：
那么老妇人是怎么做的呢？请自学9—11自然段，并完成下面的填空。 1、 出示：来到了小餐馆，老妇人看到___________，想起了_________，于是____________。
2、她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。自说——指名说
出示“老妇人想起了乔依。”，于是给女店主留下了一些钱，这是“爱的接力”。 3、女店主面对老妇人的帮助、关爱为什么会“潸然泪下”？这种人与人之间的挚爱真情，使得女店主情不自禁地流下眼泪，感激，更是感动。 四、学习12小节
得到老妇人的帮助后，女店主又是怎么做的呢？
1、 指名朗读：她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依??”
2、体会“轻轻地、喃喃地”。有表情地喃喃地读女店主的话，体会当时的心情。 3、从女店主的话中你读懂了什么？
乔依就是女店主的丈夫。
乔依帮助了别人就是帮助了自己。
师：她凭什么激动地安慰乔依“一切都会好起来的“？
4、是不是这些钱就能彻底改变他们的生活？让他们的生活好起来的是仅仅是这些钱吗/还是??
（他们的生活虽然很贫困，但他们对生活充满了希望，让他们有了克服困难的信心，有这样的心态，生活肯定会好起来的。每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美好。）
5、以后如果遇到有困难需要帮助的人，她会像老妇人一样献出自己的一点关爱吗？为什么？
6、师述：这份爱一定会延伸下去的。继续将珠链向右延伸。。。
7、出示：如果作者所说的“爱之链”并非仅仅由这三人组成，那么究竟应由多少人主动付出对他人的关爱才能形成这条“爱之链”呢？指名答：无数人 五、补充环境描写 六、小结
1、师激情结课：同学们，爱是什么？手捧一颗真心，轻轻地放在别人的手上，这就是爱。当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？真心希望我们都能成为爱之链中的一环，让爱的金链永远不断！现在就让我们一起来聆听一曲爱的赞歌。 2、《爱的奉献》出示诗句 因为爱，冰雪会消融， 因为爱，枯木会逢春， 就因为爱，希望绽放华彩，
就因为爱，能拨云见日，未来永值得期待。 就因为爱，所有的生命才收获了圆满, 就因为爱，奇迹正在赶过来。
就让我们一起把爱之链的故事延续下去吧 五，作业布置：多媒体出示 作业设计：
1、爱是雨天里的一把伞，爱是（ ），爱是（ ），爱是（ ）?? 2、以“乔依醒来??”为开头，展开想象写一段话。
爱之链教学设计
