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第1节.长度和时间的测量
（共2课时）
第一课时.长度和时间的测量
【知识与技能】
1．会使用适当的工具测量时间和长度． 2．知道国际单位制中长度的单位．
3．知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其他单位的关系． 【过程与方法】
1．体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法． 2．体验长度的间接测量的探究过程． 【情感、态度与价值观】
认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱．
【重点】
1．认识常用的计时工具和长度测量工具． 2．用刻度尺测量物体长度． 【难点】
1．长度的间接测量方法． 2．单位的换算． 3．刻度尺的使用方法．
知识点一.长度的单位 【自主学习】
阅读课本P10－11，完成以下问题：
1．在国际单位制中，长度的主单位是 米 ，符号是 m；时间的主单位是秒，符号是s. 2．1 km＝1 000 m.1 m＝10 dm.1 dm＝10 cm 1 cm＝10 mm .1 mm＝1 000 μm 1 μm＝1 000 nm 知识点二.长度的测量 【自主学习】
阅读课本P11－13，完成以下问题：
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1．人的直觉有时不可靠，要对某些情况进行定量的描述，必须使用测量工具. 2．长度测量是物理学最基本的测量，常用测长度的工具有刻度尺、卷尺、三角尺、游标卡尺，学生常用的测量长度的工具是刻度尺.
3．刻度尺的使用规则：
A．“选”：根据测量长度选择适当的刻度尺．
B．“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值.
C．“放”：用刻度尺测长度时，尺要平行所测直线(紧贴物体且不歪斜)． D．“看”：读数时视线要与尺面垂直.
E．“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位.
F．“记”：测量结果由数字和单位组成．(也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成)．
【合作探究】
探究一.使用前观察及使用方法 1．测量前要做到哪三观察？
答：(1)观察零刻度线，如已磨损应从其他整刻度量起．(2)观察刻度尺的量程(测量范围)．测量时一般要求一次测量，如果测量范围小于物体的实际长度，则势必要移动刻度尺测量若干次，但这样会产生较大的误差．(3)观察分度值，即相邻两刻度线之间的长度，它决定测量的精确程度．分度值反映了刻度尺的精确程度和测量结果的有效性．
2．如何使用刻度尺？
答：正确使用刻度尺的方法可用四个字加以概括，即“选、放、读、记”．
(1)选：在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的精度，再选择满足测量要求的刻度尺．
(2)放：即刻度尺的位置应放正，零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测物体保持平行(如图甲所示)，不能歪斜(如图乙所示)．
甲
乙
对于较厚的刻度尺，应使刻度线贴近被测物体(如图丙所示)．零刻度线磨损时，要从其他清晰整数刻度线作为起始刻度测起，测量结果应该等于读出的刻度值减去作为起始的刻度值(如图丁所示)．
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丙
丁
(3)读：即读数，视线要正对刻度线(如图所示)；除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值(估读值)．图中铅笔长度为69.5 mm，其中69 mm是准确值，0.5 mm是估读值．
(4)记：指记录．记录测量结果应包括数值和单位．图中木块长度为2.77 cm.
3．请各小组用刻度尺测量物理课本的长、宽、厚，并交流测量方法，将测量结果填入下表.
长( cm) 宽( cm) 厚( cm) 探究二.如何较准确的测出一元硬币的直径、一页纸的厚度、细铜丝的直径？ 答：(1)测量硬币的直径．探究：不能直接用刻度尺放在硬币下进行测量，直径的位置难以判断，会使测量不准确．只能用间接的方法进行测量．
方法1(卡尺法)：如左图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量．或用一只三角板和一把刻度尺，如右图所示，用两把三角板紧夹住硬币， 均可从刻度尺上读出硬币的直径D．
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方法2(滚轮法)：在纸面上画一条直线，让硬币从某个记号开始，在纸面上沿直线滚动
n周记下终点．测出线段长度s，先求出每周的周长L＝s/n，再利用L＝πd求出硬币的直
径d＝s/nπ.
方法3(替换法)：把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画上一圈，再剪下对折，然后用刻度尺直接测量圆的d，即为硬币的直径．
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人教版八年级物理上册第1章第1节长度和时间的测量教案
