第一篇:《关于课题结题鉴定结题报告撰写的说明》
关于课题结题鉴定结题报告撰写的说明
一、结题提交材料
在结题时，课题负责人或所在单位应该提交的结题材料分为四类
1、课题结题鉴定申请书一式三份；
2、课题研究过程概述一式一份；
3、课题研究总报告一式两份；课题组成员研究工作总结报告一式一份；
4、研究过程相关的原始材料(图片、音像、调查问卷、实验研究工作手册等)；
5、与本研究课题相关的论文或专著以及各种相关证件(或复印件)—式一份，每类最多放三件。
上述材料必须提交文本材料，用A4纸打印，注意排版和行文格式。
二、结题报告的基本结构
结题鉴定一般需要提交研究成果的主件和附件。附件包括课题研究过程中形成的相关性材料，包括原始数据、论文、论著、音像资料以及相关证件等，按照顺序列表于研究报告之后，并附相关材料或复印件，也可以单独装订。主件是结题报告，这是课题完成后撰写的总结性分析报告，是课题鉴定的重要依据，因此，各课题组必须重视并完成好结题报告的撰写。根据研究的内容不同，结题报告的撰写格式也各异，可以分为研究报告、研究论文、实验报告等多种形式。一般而言，研究报告大致包括以下内容。
(—)导言(或前言)
导言是教育科研报告的第一部分，它要求简明扼要地阐述以下几个方面的内容该课题研究提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题和发展趋势；该项目研究所要解决的问题。对这部分所要述及的内容可以直接以“目的和意义”或者“前言”作为该部分内容的标题。也可以不使用标题。导言应简洁、明了，开门见山，字数不宜过多。其文字量不超过全文字数的5％。
(二)研究的详细操作过程
这是研究报告的主要部分，主要是交待研究对象、研究方法及研究过程，目的是为了让人们了解研究的全过程，以便评价整个研究在方法论、教育理论以及具体实践过程的科学性和正确性，并据此决定能否承认和接受该项研究所得出的结论。在这部分中要对所使用的主要概念和术语进行解释，尤其是那些一般人不熟悉的术语和容易引起岐义的概念更应该解释清楚。
一是对研究方法的介绍，包括研究设计的组织形式、研究对象的取样和选择，研究因素的实施与控制；研究资料的收集和处理的方法与手段研究所采用的特殊设备、工具等，如这一部分内容较多，或附有设计图纸、量表、测验题等，可以以附录的形式附在后面。这部分的介绍一定要简单明了，一般在对研究方法介绍时，其文字量不超过全文字数的5％。 二是具体实施过程的详细阐述，包括为什么要研究这一问题(可从理论的阐释、实践或现状的调查以及专家的评述等入手)、分为几个步骤或者方面去进行落实的，在落实过程中遇到了那些问题，又是怎样解决的等等。在写作过程中一定要从事实出发进行分析和总结，切忌使用“可以”、“大致”、“也许”、“可能”等商榷性、模糊性的词语。这部分是整个报告的主题，一定要进行详细的阐释，文字数量一般应占用整个篇幅文字数的70％或以上。 在这一部分的撰写过程中，最好根据报告的格式确定标题，可以使用—、二，下面再用1．2．等标题确定层次，但层次不宜太多，一般以三级标题为宜。各级标题应简
明扼要，能够概括出本段落的中心意思。
项目结题报告,其他需要说明的问题
