学生综合素质评价表

由天下分享时间：2025/1/5 16:45:43 加入收藏我要投稿点赞

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学生综合素质评价表

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项目分值重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊思想素质 10分敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳( )一般( )差动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感 10分 8分 6分 4分知识重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的10分学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象10分 8分是否能够熟练的掌握。 6分 4分方法文化素质能力 10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑;既体现独立思考、探又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。 ( )好( )较好( )一般( )差 ( )好( )较好( )一般( )差评价等级 ( )好( )较好得分 10分 8分究学习，又体现合作交流、研究性的学习;既尊重他人劳动成果， 6分 4分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，( )好( )较好( )一般( )差获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表10分达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、10分 8分逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。 6分 4分 ( )好( )较好( )一般( )差 10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、10分 8分期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。 6分 4分学业健康心理 5分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分情感发展 5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与( )好( )较好( )一般( )差困难。能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存 5分 4分与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美 3分 2分身健康有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良体状况状体卫况 5分并达国家规定标准。卫生课成绩合格。精选资料，欢迎下载

( )好( )较好( )一般( )差 5分好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足， 5分 4分不得或少得疾病。 3分 2分能按国家“体育课测试标准”和“国家锻炼标准”参加体育锻炼，( )好( )较好( )一般( )差。

成绩 5分 4分 3分 2分两操一活动 5分能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分艺术素质 5分要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。对劳动有正确的态度，乐于参加家庭、班级、学校、社会的公劳动素质 5分益劳动。能按《课程标准》要求参加劳动训练，并达到规定的训练时间及标准。能运用所学知识解决生活中存在的问题，劳动技能强、劳动效率高。 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分自我个教育性发展水平创新个性 5分品质爱好 5分特长实践 5分 5分能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现( )好( )较好( )一般( )差出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展，实现个人价值。能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 ( )好( )较好( )一般( )差 5分 4分 3分 2分 5分 3分 0分 ( )及格(60-69分)、( )不及格(60分以下) 具有创新意识以及实践能力，逐步形成促进自身持续发展的内( )好( )较好( )一般动力。有独特的值得别人学习的学习方法，有参加“三小制作”及类似活动的积极动机和实践经验。总评等级:( )优(80分以上)、( )良(70分-90分)、总分说明:1、评价结果以百分制和等级制来呈现; 2、“实践创新”项目为附加分的项目。

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