胶东红色文化初中部第5课

“胶东红色文化读本”教学设计

（一）初中部

第5课 胶东抗日根据地的建立 课题名称 教 学 目 标 教学 重、难点 教学准备 教学方法 教学过程 第5课 胶东抗日根据地的建立 课 型 新授 课 时 1 知识 知道抗日根据地的建立发展及相关历史人物的事迹，让学生学会理清历史与技能 线索，了解党在烟台发展的史实。 过程与方法 情感 态度价值观 通过观看视频、史料及填写相关的表格，让学生了解抗日根据地的艰难发展过程，激发学生的爱国热情及对党的感激之情。 通过学习，激发学生热爱家乡，热爱中国共产党的情感。 1. 建立抗日根据地 2、建立抗日民主政权 3、保障根据地的经济建设 4、加强抗战文化宣传 图片，视频，课件 师生讨论探究法，生生对话，讲授法 教 学 预 设 教 学 调 整 一、组织教学：师生相互问候。 二、导入新课：同学们，在抗战最艰苦的岁月，胶东各级党组织领导抗日军民，坚持抗战，建立当时山东省成立时间最早、面积最大、人口最多、形势最稳定的抗日根据地——胶东抗日根据地，今天，就让我们一起来了解一下这段光辉的历程。 三、新授： （一）“第三军”西进，建立抗日根据地 环节一：资料助读 了解“第三军”西进 学生自主学习 并小组间讨论交流。 “第三军”西进的有利条件： 1、地理位置上 2、经济条件上 3、抗日形势上 环节二：学生自主学习 并小组间讨论交流。 师展示PPT 图片：各地抗日武装、抗日民主政权、抗日根据地 1、组建抗日武装 图表 时间 2、建立抗日民主政权 图表 名称 中共胶东区委 时间 地点 领导人 武装名称 改编 领导人 掖县抗日民主政府 北海行政专署 3、建立抗日根据地 名称 蓬黄掖抗日根据地 大泽山抗日根据地 艾崮山抗日根据地 昆嵛山抗日根据地 牙山抗日根据地 狮子山抗日根据地 黄城阳抗日根据地 勾山抗日根据地 招虎山抗日根据地 地点 地位（影响） 师小结：各地抗日根据地的建立，使当地军民以根据地为依托，坚持抗日战争。 （二）建立抗日民主政权 师讲述：在各县抗日民主政权普遍建立的基础上，继1938年北海行政专署率先成立后，1940年，东海和西海行政专员公署相继成立。1941年，胶东区行政联合办事处正式成立。 环节一：学生自主学习 并小组间讨论交流。完成图表 胶东区抗日根据地的划分 行政区划 东海行政区 北海行政区 西海行政区 南海行政区 管辖范围 环节二：走近曹漫之，了解其革命历程 师生讨论 曹漫之其人。（师引导学生激情讨论） 学生代表发言并评价曹漫之。 （三）保障根据地的经济建设 环节一：学生自主学习 并小组间讨论交流。 师出示ppt，生回答问题 为保障根据地的经济建设，抗日民主政府开展了哪些举措？ 1、实行减租减息政策 2、创办银行 3、建立兵工厂 环节二：生自主阅读并讨论北海银行的建立过程。 师小结：创办北海银行，发行北海币是胶东抗日军民的一个创举，是控制金融市场，打击伪币，巩固胶东抗日根据地的一项重要举措。 环节三：1.生自主结合PPT上问题。小组讨论后找出兵工厂的发展。 2. 小组交流兵工厂在胶东的发展历程。 3. 材料助读，了解圈杨家兵工厂。分析图片，了解兵工厂的生产状况。 师小结：兵工厂生产的大量武器、弹药，源源不断供给胶东战场和其他战场英勇杀敌的人民子弟兵，为保证战争的胜利做出了重大贡献。 （四）加强抗战文化宣传 师讲述：抗日战争爆发后，烟台市各县的知识分子、青年学生，响应中国共产党的号召，毅然投入到抗日斗争的洪流中，并积极进行先进思想文化的宣传。 环节一：生自主阅读并讨论抗战报纸、刊物的创办。 图表 报纸、刊物名称 《民声》 《民先周刊》 《北海时报》 《大众报》 创办单位 影响力（地位） 环节二：生自主阅读并讨论胶东各地抗日救亡文艺团体的文艺宣传活动。 图表 抗日团体名称 福山县的业余文艺团体 烟台河山话剧社 “民先”的抗日救亡歌咏队 黄县抗日救亡团 根据地的文艺工作者 宣传活动 四、活动园地 搜集当地有关北海银行的故事和资料，或图片，或实物，或文字材料，在学校或班级进行成果展览。 教学 后记 及反 思