中学生早恋现象视察研究
[组别]：高一（10）班 第三小组 [指导老师]：陈帮超
[组员]：林思思 余梦施 薛梦梦 林初豪 陈建勇 林晓飞 陈如帆 鲍方舟 开题时间: 2006.10.12 结题时间 [摘要]：
早恋是人在一生中的一个特殊时期所体现出来的一项特有的心理运动，在心理学上称之为异性效应。中学生正青春发育期，往往不能正确辨别早恋与异性之间正常来往的区别，不能适当调解恋爱与学业之间的矛盾，在恋爱历程中也不能恰当处置惩罚人际干系。因此，中学生应当正确看待恋爱问题，树立正确的恋爱观。而家长、老师作为中学生的引路人，也应当正确接纳科学的要领，应对学生生长中所出现的种种情感问题，引导中学生身心康健生长。 [要害字]：中学生 正确看待 早恋 [配景和意义]：
随着经济的迅猛生长，人们思想的进一步开放，早恋风靡校园，中学生“拍拖”已成为一种时尚。据有关视察数据显示：高中学生早恋占全体学生的39.2%，高三年级早恋人数占全年级总人数的50%。虽然学校对中学生早恋作了一些正确的引导，但仍存在着不容忽视的男女生不正当来往问题。
有许多同学因早恋而产生心理问题，许多同学因早恋而疏忽人迹干系，也有许多同学因早恋而使学习结果有所下降。中学生早恋对其身心的生长、学业的影响是不容忽视的，早恋现象已经成为一个家长、老师头疼的问题。 [研究内容]：
1、对早恋的科学理解； 2、早恋问卷视察和阐发； 3、早恋的危害； 4、正确看待早恋。
[研究要领]：查阅资料；问卷视察；科学阐发。
[历程与结果]： 一、认识“早恋” 1、早恋的产生。
其实早恋并不神秘，它只不外是人在一生中的一个特殊时期所体现出来的一项特有的心理运动，在心理学上称之为异性效应。在不考虑影响早恋的其他客观因素的情况下，我们可以理解为早恋就是异性效应，但在实际中另有许许多多的客观因素因时间、情况的差别而在差别水平上影响着早恋的体现形式，所以早恋又会体现出它的庞大性。（见下图）
其它客观因素
男女社会分工的完整 早恋
互补心理 异性效应
好奇心 同性竞争的增强 首先，由于男女社会分工的完善和同性竞争的增强促使了异性之间产生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了异性之间产生了可望相互了解的欲望。在这两种欲望的配合作用下便形成了异性效应。
由于“异性效应”，青春期的男女学生都希望引起异性的存眷，都希望能以自己某些特点或特长受到异性的青睐。青春期异性效应的产生，使得同学往往非常留心异性同学的一笑一颦、一举一动，喜欢对异性同学评头论足，同时男女同学又都很重视异性对自己的评价。经常是因为这种存眷而使许多同学逐渐对某一异性同学产生好感，产生倾慕。男女生之间的过于密切的来往而影响到学习结果及精神状态，由此产生恋爱干系，由于是在中学阶段，因而通常称为早恋。 2、早恋的社会界定。
谈恋爱的年龄早晚，并没有一个统一的标准，就现在我国的实际情况来说，是否早恋要以下面两个特点来规定。其一是生活上的自立水平。一些少年，稚气十足，生活和经济尚在怙恃督促和庇荫下，还处在学习文化技能的紧张阶段，对社会了解的还甚少，就迫不及待地谈恋爱，可谓为时过早。似乎十八、九岁的工人谈恋爱，人们容易担当，如果十八、九岁的学生谈恋爱就差别了。这就是从他们的经济状况和社会职业方面来考虑的。其二是谈恋爱的年龄和法定最低年龄之间的差距，如果已经到达或靠近法定最低婚龄，就可不算早恋；如果和法定最低婚龄还差很远，就应视为早恋。因为法定最低婚龄是凭据青少年的身体、心理发育而规定的。有以上两个标准来权衡，那么高中及高中以下的学生谈恋爱，应该算是早恋。因为他们在经济上尚未独立，他们的生活还不能完全自立；他们的年龄还离法定的最低婚龄相差很远；固然他们的心理上也很不成熟。 3、早恋的特点。
①朦胧性。即模糊不清的情感，似乎是爱，似乎又不是爱，其实是错把对异性的好感看成是对异性的爱；
②单纯性。少男少女们往往认为爱就是一切，不附加任何条件，他们的情感像水晶般的纯洁，但由于常与现实不符，因此往往蒙受心灵上的创伤；
③不稳定性。少男少女可塑性强，随着时间的推移，双方情况都市产生变革，而每一种变革都市给恋爱带来影响。 4、早恋与正常来往的区别。
青少年进入青春期之后，由于生理和心理发育的急剧变革，从而使情绪易于颠簸，运动能力增强，人格独立要求增加，同时产生愿意与异性来往的想法，这些都属于正常现象。不可否定，来往是人的心理生长的需要，只要来往不是过于密切，不影响到学习和精神状态，男女生的来往是正常的，也是有须要的。
早恋的同学，则在人际来往中，体现出两性之间的一种超出正常来往和友谊的相互靠近。我们都知道，恋爱是具有排他性的。高中生如果早恋，往往会疏远了与团体、他人的来往．处于恋爱中的人，他的眼里，心里都只有对方。这样，势必造成小我私家与团体这个大圈子的疏远，恋爱干系的生长一定是两小我私家的小圈子在团体这个大圈子中的伶仃。
高中生一旦早恋，男女双方有时为了博得对方的欢心，往往会凭据对方的喜好去改变自
己。俗话说：“女为悦已者容”，恋爱的女生开始妆扮自己便是明证。这种有悖常态的体现也是早恋的一个信号。
另有的同学也会月下花前约会，赠送定情信物，甚至生长到身体的打仗，好比拥抱，接吻等。有的还会借口学习上要相互资助，形影不离。有的则山盟海誓，体现要永远相爱，愿意为自己的恋人而死，甚至为情所困而产生某些越轨行为等。 二、视察“早恋”。
为了理解中学生的早恋心理，取得科学客观的数据，我们在校内各班级进行了抽样视察。 （一）、问卷视察样本。
□有恋爱过 □没有恋爱过
1、如果你身边的同学恋爱了,你会有什么看法? A支持 B阻挡 C无所谓
2、如果他(她)向你表明了,而你不知道该怎么办,你会对谁倾诉? A.同学 B老师 C家长 D网友 E兄弟姐妹 3、当一个男(女)生常在你家楼下等你时,你怙恃会怎样?
A.没干系,横竖是同学 B.一定要制止 C.不知道 D其他 4、如果你遇见一位令你心仪的异性你会怎样?
A.犹豫再三,照旧表明 B把情感埋在心里,默默存眷他(她) C.与他(她)一起学习相互资助和进步 D.斩断情思,究竟时机不对 5、你觉得自己在高中阶段应该来往吗? A应该 B没须要 C随缘 6、你认为中学恋爱会有什么影响?
A.严重影响学习 B.对学习很有利 C.无所谓 D.因人而异
你恋爱过吗?若有请继承.若没有,那么谢谢你的到场! 7、如果你的怙恃知道你正在跟异性来往,他们的态度如何? A阻挡 B支持 C无所谓 8、你的老师发明你谈恋爱了,他(她)的态度如何?
A.立马请你到办公室品茗 B.只要不影响学习,一切好商量 C.帮你解决你情感上的问题
9、你谈恋爱了,你同学态度如何?
A.劝你们离开. B.徐徐疏远你 C.在旁边帮你们 ,做你们的和事佬 D.反响平淡
（二）、问卷视察数据统计。 有恋 爱 1 2 3 4 5 6 7 8 140 226 153 77 69 24 174 115 A 没恋爱 42 144 68 19 12 17 有恋爱 8 4 42 135 40 53 61 137 B 没恋爱 5 1 35 105 64 12 有恋爱 160 9 76 73 199 31 C 没恋爱 169 6 83 52 140 26 有恋爱 38 37 23 200 D 没恋爱 36 30 40 161 有恋爱 31 E 没恋爱 29
关于中学生早恋现象的调查研究
