专题小结
初探个别化活动中折纸对幼儿自信心的培养实践研究
一、 背景：
折纸是幼儿园艺术教育中的一个组成部分，它是以自然形象和生活中的各种事物为基础，按照一定的规则和方法，通过折、压、剪、粘、画制作成各种生动有趣的形象。在折纸的过程中要求幼儿按照一定的顺序和方法，认真观察，动手体验、仔细揣摩、独立操作才能实现活动目标。因此，折纸活动不仅能使幼儿获得成功和满足，而且能够发展幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力，孩子通过折纸活动，其情感、智力、行为习惯等方面均得到发展与提高，自信心也逐渐的形成起来。本学期，我们通过个别化活动中的趣味折纸，积极推动幼儿自主能力发展。
二、具体做法及过程介绍： 1、营造良好的环境，激发兴趣
《纲要》指出：“幼儿是和周围环境的交互作用中，不断发展，建立自我。”为了激发幼儿对折纸的参与兴趣，我们创设了良好的折纸环境——温馨的折纸角，安放在教室的一隅，具有展示作用的屏风不仅树立了别致的格局，更加增添了一抹艺术的气氛，幼儿们的作品也跃然而上：“可爱的小狐狸在树林的背景里玩起了捉迷藏游戏；温驯的小象来到了遍满野花的森林里漫步；机智的小青蛙则在池塘的荷叶上呱呱地唱着歌；”儿童带着浓厚的兴趣和丰富的情感进入积极的活动状态。立体的步骤图更给予了幼儿很好的引领与提示，喜欢折纸的孩子会认真研究、仔细揣摩步骤图上的每一个符号标记、线条数字，了解折纸世界里的小秘密，他们的能力和信心也在快乐的学习环境中悄然增长，兴趣愈发浓厚。 2、形象生动的语言，引发动力
折纸讲究一定的技能和方法，如：对边折、对角折、向反面折、找中线、四个角向中间折等等；还强调整齐对称，如：对边折时要求边对边对整齐，对角折时要求线之间的重叠等等；有的作品步骤多、难度大，面对困难，更多的孩子会失去信心和耐心。在折纸教学中，为了将枯燥、难理解的专业术语转变为生动形象、童趣化的语言，在长期的实践中，摸索出一套行之有效的讲解方法。如：将“对边折”称为“脸靠脸”；“对角折”称为“头碰头”；“向中心线折”称为“关
门”；“沿中心线打开”称为“开门”等。这些语言的运用极大的提高了孩子参与折纸活动的兴趣和信心，帮助幼儿掌握了基本的折纸技能和方法。 3、由易到难选材，尝试挑战
折纸有一定的规律，折纸作品都是在一定基本形的基础上，进行千变万化构成不同的作品，根据这一特点，在教幼儿折纸时从基本形入手，联系实际，按基本型的规律分步骤学习。从简到繁，从易到难、由浅入深的选择内容。首先，选择正方形的对角折，正方形的对边折等基本方法，再学习集中一角折，以及正方形，双三角形、单菱形等基本型。由基本型完成具体的物品时，选择的内容步骤较小，技能较为简单，如：折金鱼、小兔、飞机、钢琴。在幼儿对折纸有一定的兴趣，手指协调能力有一定的发展之后，再适当增加难度。当幼儿掌握基本折法和有代表性的物体后，激发幼儿尝试创新，鼓励幼儿将学会折的物体变成新的物体，充分发挥幼儿的主观能动性。在折纸过程中，幼儿不断的尝试，有的幼儿将“房子”变成了“帆船”；将“帆船”变成了“钱包”；将“钱包”又变成了“帽子“；有的幼儿在双三角形的基础上折出了“瓢虫”、“兔子”、“泡泡”……幼儿的想象力和自信心得到了进一步的发展。 4、丰富多彩的形式，提升信心
新《纲要》指出，教师要指导儿童利用身边的物品和废旧材料来美化自己的生活与环境，鼓励孩子大胆表达自己的情感、理解和想像。在教学中鼓励幼儿发挥求异思维，根据想像，对作品进行再创作，这不仅能满足幼儿的兴趣和表现愿望，更有利于幼儿在活动中获得自信和快乐。如：在折郁金香时，我鼓励孩子用剪贴的方法制作花茎和叶片，使郁金香更加富有立体感。在折牵牛花中，也采用了版画的形式，让孩子们折出各种形态颜色的牵牛花，并布置在框架中，然后添画背景——牵牛花的藤蔓，使得作品的艺术性和形象性均有所提升。孩子们的积极性和创作兴趣在活动中得到了发展。另外，在幼儿掌握了一定的折纸方法后，我还提供了丰富多彩的材料，如报纸、广告纸、彩纸、包装纸等等，引导幼儿与不同材质的纸接触，体验不同的折纸感觉，增加幼儿折纸兴趣，积累经验，提升信心。 三、体会：
《纲要》强调幼儿园教育内容的构建性和过程性，儿童是一个积极的、有创
造力的建构主体，教育必须考虑为儿童提供具有经验背景、能唤起情感共鸣、符合身心发展需要的具有适度挑战性的内容材料，以引导儿童的知识技能建构和情感健康成长。个别化活动中的折纸，让每位幼儿收获了成功，体验了自信。孩子们在活动中，好学好问，认真揣摩，乐于挑战各种有趣的折纸内容。因此，“个别化学习活动的材料与幼儿自信品质”是互为辅助，相互促进和形成的。折纸的运用和发展，带领幼儿尽情体验领略想像之美，创造之趣，促进幼儿自信心不断的形成与塑造。 四、 效果:
“折纸”活动在个别化学习中具有非常重要的意义，给予每位幼儿都有发挥想象、主动探索的空间，同时也是开发幼儿智力，提升信心的好方法和途径。趣味折纸以它自身富于变化的魅力和风格吸引着幼儿不断探索，通过本学期在主题下的个别化折纸的尝试与实践，幼儿对折纸这一项活动更加喜爱和专注投入，信心表现非凡。
专题：初探个别化活动中折纸对幼儿自信心的培养实践研究
