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人教版高中数学选修1-2知识点整理及重点题型梳理 框图(1)

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人教版高中数学选修1-2

知识点梳理

重点题型(常考知识点)巩固练习

框图

【学习目标】

1.通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序的流程图。

2.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。 3. 能画出简单问题的结构图,能解读结构图。 【要点梳理】 要点一、框图的分类

本节概念分类如右图:

要点二、流程图的概念、分类及其关系

1. 流程图:由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图,它常用来表示一些动态过程,通常会有

一个“起点”,一个或多个“终点”. 2. 流程图的分类: 流程图可分为程序框图与工序流程图.

3. 程序框图:程序框图就是算法步骤的直观图示,算法的输人、输出、条件、循环等基本单元构成了程序框图的基本要素,基本要素之间的关系由流程线来建立。 要点诠释:

程序框图主要用于描述算法,一个程序的流程图要基于它的算法。

在设计流程图的时候要分步进行,把一个大的流程图分割成小的部分,按照三个基本结构,即顺序结构、选择结构、循环结构来局部安排,最后把流程图进行部分之间的组装,从而完成完整的程序流程图. 4.工序流程图:流程图可用于描述工业生产的流程,这样的流程图称为工序流程图. 要点诠释:

工序流程图(统筹图)用于描述工业生产流程。

每一个矩形框代表一道工序,流程线则表示两相邻工序之间的关系,这是一个有向线,用于指示工序进展的方向,因此画图时要分清先后顺序,判断是非区别,分清流向.

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特别注意:在程序框图中可以有首尾相接的圈图或循环回路,而在工序流程图上,不允许出现几道工序首尾相接的圈图或循环回路.

要点三、程序框图、工序流程图的画图与识图

1.程序框图的画法:最基本的程序框有四种:起止框,输入输出框,处理框(执行框),判断框. 画法要求:

(1)使用标准的框图符号;

(2)框图一般按照从上到下、从左到右的顺序画;

(3)除判断框外,大多数程序框只有一个进入点和一个退出点,判断框是具有超过一个退出点的唯一符

号; (4)一种判断框是“是”与“否”两分支的判断,而且有且仅有两个结果;另一种是多分支判断,有几

种不同的结果; (5)在框图符号内描述的语言要非常简练、清楚. 2.工序流程图的画法:

将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即自顶向下),每一道工序用矩形框表示,并在该矩形框内注明此工序的名称或代号.两相邻工序之间用流程线相连.有时为合理安排工程进度,还要在每道工序框上注明完成该工序所需的时间.开始时工序流程图可以画得粗疏,然后再对每一框逐步细化。 3.流程图的解读:

首先找到起始框,按照流程线标识的方向依次找出每个步骤(即每道工序),注意它们的先后顺序. 要点四、结构图

1.结构图定义:表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图叫做结构图. 要点诠释:简单地讲,就是描述系统结构的图示。 2.两种类型的结构图:

结构图一般由构成系统的若干要素和表达各要素之间关系的连线(或方向箭头)构成,连线通常按照从上到下、从左到右的方向表示要素的从属关系或逻辑的先后关系. (1)“树”形结构图:

如果结构图是从上往下画的,那么它就像一棵倒画的树,最先开始的框就是大树的根,而其后开

始的框都是该大树的枝,这种框架图就叫做“树”形结构图. (2)“网”状结构图:

?概念?如果结构图是从左向右画的,中间用大括号表示层次的附属及解释关系,如集合?表示,

?关系与运算?这就叫做“网”状结构图. 要点诠释:

“树”形结构图从上到下反映各要素之间的从属关系,其中至少要有一个“上位”要素或“下位”要素.组织结构图一般用“树”形,知识结构图中因知识点之间常存在一些内在联系,在表达逻辑的先后关系时也常出现一些“环”形结构.

要点五、流程图与结构图的区别与联系

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框图是表示一个系统各部分和各环节之间关系的图示,它能够清晰地表达比较复杂的系统各部分之间的关系,是表达和交流思想的有力工具.

流程图描述动态过程,结构图刻画系统结构.流程图通常会有一个“起点”,一个或多个“终点:’,其基本单元之间由流程线连结;结构图则更多地表现为“树”形结构,其基本要素之间一般为概念上的从属关系或逻辑上的先后关系.

绘制框图的目的是表达意图,传递信息,反映系统各部分和各环节之间的关系,是表达和交流思想的工具,要做到简洁、明快.

流程图、结构图的有关知识见下表: 定义 流程图 表示一系列活动相互作用、相互制约的顺序的框图 结构图 表示一个系统中各部分之间的组成结构的框图 (1)分解脉络;(2)归纳提炼;(3)用线段相连 描述系统结构,显示系统各要素间的从属关系或逻辑的先后关系 知识结构图与组织结构图 知识结构图描述知一识的结构,组织结构图描述一个组织或部门的构成 画法 (1)划分工序;(2)确定先后顺序 作用 反映任务全貌,找出关键工序,对人、财、物进行合理安排,得到最优方案(工序流程图) 程序框图与工序流程图 (1)程序框图主要描述算法,而工序流程图用于描述工业生产流程;(2)程序框图中可以允许首尾相接的圈图或循环回路,而工序流程图中不允许 画流程图和结构图都是自上到下,逐步细化 分类 区别 联系 【典型例题】

类型一、程序框图

例1.程序框图(即算法流程图)如图所示,其输出结果是________.

【思路点拨】 本题中虽出现三种逻辑结构:顺序、条件分支、循环结构.但只要按流程逐个列举即可。

【解析】 由程序框图可知口的值依次是1,3,7,15,31,63,127,所以结合题意可知输出的0值为127.

即数列a1=1,an=2an-1+1(n≥2且n∈N*),欲求大于100的最小项.

【总结升华】本题考查算法流程图,首先要读懂流程图的流程顺序方向和其中的判断条件,并按循环次数,弄清每次的新赋值,从而确保得出正确结论. 举一反三:

【变式1】阅读如下图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的 A.2 B.4 C.8 D.16 【答案】 当S=2,n=1时,第一次循环:

得S?

结果是( ).

1??1,n=2,-1<2; 1?2资料来源于网络 仅供免费交流使用

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进入第二次循环:S?111?,n=4,<2;

1?(?1)22进入第三次循环:S?111?2?2,n=8.

由于此时S=2,因此应输出n=8.

【变式2】根据如图所示的程序框图写出所打印数列的前5项,并建立数列的递推公式.这个数列是等差数列吗?

【答案】若将打印出来的数列依次记为a1,a2,a3,a4,a5. 则a1=1,

a2=a1+3=1+3=4, a3=a2+3=4+3=7, a4=a3+3=7+3=10, a5=a4+3=10+3=13.

?a1?1 于是可得递推公式?。

a?a?3(n?2且n?N*)n?1?n由于an-an-1=3,因此这个数列是等差数列.

例2.设计一个求实数x的绝对值的算法并画出相应的程序框图. 【思路点拨】

本题主要考查程序框图的作法,可以依照解求实数的绝对值的思路写出算法,然后画出框图. 【解析】算法如下: 第一步:输入x;

第二步:如果x≥0,使x?x;否则,使x??x; 第三步:输出x. 程序框图为:

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【总结升华】本题要求绘出一个解决求绝对值的程序框图,主要采用的是选择结构。 举一反三:

【变式1】到银行办理个人异地汇款(不超过100万)时,银行要收取一定的手续费,汇款额不超过100元,收取1元手续费,超过100元但不超过5 000元,按汇款额的1%收取;超过5000元,一律收取50元手续费.设计算法求汇款额为x(x>0)元时,银行收取的手续费y元,只画出流程图. 【答案】

要计算手续费,首先要建立汇款额与手续费之间的函数关系式.

?1 (x?100)? 依题意知?x?0.01 (100?x?5000)

?50 (5000?x?1000000)?流程图如图所示. 【变式2】

已知x,y,z∈N,设计一个求不定方程组

?x?y?z?100?解的组数的程序框图. z?5x?3y??100?3?【答案】 本题主要考查程序框图的作法,可以依照解不定方程组的思路写出算法,然后画出框图. 程序框图如下:

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人教版高中数学选修1-2知识点整理及重点题型梳理 框图(1)

精品文档用心整理人教版高中数学选修1-2知识点梳理重点题型(常考知识点)巩固练习框图【学习目标】1.通过具体实例,进一步认识程序框图,了解工序的流程图。2.能绘制简单实际问题的流程图,体会流程图在解决实际问题中的作用。3.能画出简单问题的结构图,能解读结构图。【要
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