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育儿观念：让孩子体会如愿以偿的快乐教学设计
Parenting concept: let children experience the happy teaching design
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育儿观念：让孩子体会如愿以偿的快乐教学设计
前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
在我们每个人的内心里总会有什么东西有时是特别渴望得到和拥有的。那种心愿达成后的快乐绝对是充满着喜悦和幸福。回想起小时候，我曾经非常的渴望能拥有一辆属于自己的自行车，可以骑着它去上学而不用靠双脚去丈量家与学校之间当时感觉非常遥远的距离。。。后来当爸爸把买好的自行车送给我时，我心中的那份狂喜和兴奋是至今都觉得难忘的。
如今的孩子们真的是想要啥就有啥呀，有时即使是人家不想
要的东东，家里的亲人们都会强迫地提供给他们，所以，他们完全是生活在丰富的物质中，让我们成年人有时都会心生羡慕。而在感叹的同时，亲有没有想过，现在的孩子是不是已经能很少能体会到我们童年时代的极大惊喜和那份如愿以偿的快乐感觉？
从我的内心里不希望奇奇长成为一个非常物质的小孩儿。所
以，在一般情况下我都不会非常痛快地答应他的每一个哪怕很小的物质请求。现在的玩具种类繁多，如果说买回来了在两三天的热情期过后便置之墙角，即不珍惜又造成了极大的浪费，还不如
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不买。如果是一件他特别喜欢的，却要花时间等待才能拥有的玩具，当他得到后就会更加珍惜和爱护，玩的时间也会长久些。
上周六给奇奇才买了一套小火车玩具，你们知道奇奇盼了有
多久吗？那可是从去年盼到现在的说，嘿嘿。在去年的12月份，我带奇奇去超市买书和本，奇奇小朋友一眼就喜欢上了这套立体火车轨道，久久的在这款玩具前徘徊不肯离去。我便找借口拒绝了他的请求，答应他等过完春节开学后再买。他并没有哭闹，只是担心怕被别的小朋友给买走了。。我肯定的告诉他说：放心吧，这么好玩的玩具，超市一定不会断货的。他相信了我说的话，在心里也存下了我对他这个承诺。
在后来的这三个月左右的时间里，他曾经多次提起他的火车
玩具，我都会提醒他没有到买的时间。于是，他便继续兴奋的期盼着，并没有哭闹着要求必须给买回家里来。不过，小家伙也知道我的脾气，我是个信守承诺的妈妈，说过的话和要办的事是轻易不会改变的。
终于，在开学后的几天里，他又开始提起了那套立体小火
车。我便微笑地回应他：“好的，儿子，到了该买小火车的时候了，在这个周六要是有时间，妈妈陪你一起去把它买回来吧!”奇奇听后，立马兴奋的跳起来，兴奋地喊叫着：“耶，耶，耶。。。我要买小火车了！我要买小火车了！”就在买小火车前的那天晚上，他连睡觉都一直在兴奋着。
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第二天是周六，上午我们便一起去了那家奇奇惦记了好久的
超市。当奇奇进了超市里后，拐弯转角地领着我直接就找到了那款玩具火车所摆放的柜台。我看过了后，问他，你确定是这个玩具吗？他肯定地回答我：没错的，妈妈，这就是我想要那款火车玩具！于是，交钱付款，我们只买了这一个“大件”就离开了超市。奇奇终于如愿以偿了。。。
买完了后，他一直自己把那个大盒子拎回了家，中途我想帮
他的忙人家都不肯呢。奇奇还不停的对我说：妈妈，我一定会特别懂事的，保证听你的话，因为你给你买了我最喜欢的小火车嘛。我回答说：“好的，那这小火车就做为给奇奇的奖励吧，奖励奇奇在未来的日子里能体谅妈妈，理解妈妈，听妈妈的话。”他开心地回答我：“当然了，妈妈，我就知道听你的话的！”哈。。。。
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