课程标准的基本框架

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?8968)

课程标准基本框架

《XXXX》课程标准

课程编号： 课程类型： 时学

： 分学

： 适用对象：

（参照我校各专业人才培养方案及教学计划上编制

的） （专业必修课/公共必修课/教育必修课）

XX XX XX

一、 课程定位（本门课程在该专业中的地位及本门课程的主要任务） 二、 课程设计

1.

课程设计理念（建议以“就业面向岗位”的需求为中心，以培养学生XXXX 能力

为依据设计，应充分考虑到专业岗位的特点，尽可能的满足学生的就业需要， 兼顾学生就业后持续发展的可能。）

2.

课程设计思路

三、 能力目标

1. 社会能力 2. 3.

专业能力 方法能力

四、 学习目标 五、 学习情境

1.学习情境划分及学时分配（课程总标准） 学习情境划分及学时分配如表1所

示。

表1:学习情境划分及学时分配

学习情境() IX 2 3 章 ??? 2.学习情境教学设计（课程章、节标准）（每节一个表格） 表2： 学习情境1：

XXXXXXX （节名称）

学习目标 学习内容 学 时 教学方法 和建议 教学条件 学生知识 与能力准 备 教师知识 与能力要 求 考核与评 价 作业设计 备注 ??? ??? W- O 厶力具冃识等匕应匕知理论 实践