幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校： 年 级： 任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班数学教案
编订：XX文讯教育机构
幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
图形分类(数学)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、活动目标 能把大小（颜色）相同的图形归在一起，并能表达分类标准。
二、重点与难点 能大胆表达分类标准。即分类后能说出是按颜色或大小分类的。
三、材料及环境创设 积木、雪花片、木珠，几何图形等。
四、设计思路 分类活动属于数前教育的内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心理准备。
如幼儿理解数的实际意义，需要对某数所表示的物体的数目进行抽象，而抽象的基础是能够
排除物体的形状、大小、颜色等外部特征的干扰。这种能力是在分类活动中逐步形成的。所
以，小班进行分类活动的目的是让幼儿通过对各种材料的操作摆弄形成一定的概括能力。 让
幼儿表达分类标准是小班幼儿开展分类活动的重点难点。这是一因为幼儿的概括能力比较差，
同时语文表达能力也比较弱。因此，活动中教师可以通过指导语给幼儿适当的提示，还可以
采用放标记的方法让幼儿先把想法表示出来，然后再学习用语言说明分类标准。
五、活动流程 操作经验——讨论归纳——复习巩固 操作体验 在活动区中提供操作材
料，让幼儿通过操作摆弄，积累有关物体的颜色，大小等特征的感性经验。 （1）分雪花片。
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幼儿园数学教案 文讯教育教学设计
材料：大小、颜色不同的雪花片，每种颜色的雪花片4——5片。 指导语：请你把颜色相同
的雪花片放在一起。 （2）分积木 材料：长方形、正方形、三角、圆柱体积木各不相同4-5
块，每种形体的积木放在一起。 指导语：请你把形状相同的积木放在一起。 （3）分木珠 材
料：四种形状不同的木珠，每种4-5个，颜色不同。 指导语：请你把形状相同的木珠放在一
起。或：请你把颜色相同的木珠放在一起。 （4）分玩具 材料：积木、木珠、雪花片。 指
导语：请你把颜色相同的玩具放在一起。 2、讨论归纳 经过分组讨论帮助幼儿提出和转换分
类标准。 （1）给每个幼儿一些不同颜色的，几何图形，每种都有大和小两种。 指导语：请
你们把这些图形放在两个盒子里，每个盒子里要放入一样的图形。 请幼儿介绍自己的分类结
果。并证明为什么把这些图形放在一起。或者可以请其他幼儿猜猜他是按什么标准分类的。
（2）给幼儿再次分类 指导语：刚才你们是按图形的颜色（大小）分的，现在你们再用别的
方法分一次。 （3）给幼儿两盒雪花片，每盒里都有大小，颜色不同的雪花片，四个空盒子。
请幼儿给两盒雪花片分别进行分类，两次要用不同的分类标准。分完后用标记 （大）、（小）
表示。然后再让幼儿证明分类标准。 说明 标记应在课前先让幼儿认识。 4、复习巩固 在活
动中投资其他材料，并增加每种材料的数量，继续让幼儿操作，学习分类。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution
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幼儿园小班：图形分类(数学)
