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单元主题 中国传统节日
单元活动目标：
1、情感、态度、价值观目标
通过研究中国传统节日系列活动，提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标
在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力；在学习包粽子等综合实践活动中，培养学生的动手操作能力。 3、知识目标
了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等；学习科学研究的方法。
主题二 走进端午节
主题活动目标： 1、知识目标：
通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、能力目标：
通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高；通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。
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3、情感、态度、价值观目标：
通过小组集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣；通过课题研究，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情，增进学生对传统文化的认同。 活动重点：
1、通过活动，对端午节的来源、食俗、庆祝活动以及关于端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解；通过活动，对研究性学习的方法、步骤有进一步的了解。
2、通过小组合作调查、采访、汇报交流，促进学生的协作探究能力、学习交流能力以及人际交往能力、口头表达能力、自我评价能力等的提高。 活动难点：
1、通过小课题研究，引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径解决问题，促进学生实践活动能力的提高 活动课时安排：8课时 活动过程：
第一课时 提出问题，制订方案
一、引入：
1、教师播放人们过端午节的课件，创设情景，激发学生探究端午节的兴趣。
2、生成本次实践活动的主题——走进端午节。 二、围绕主题，展开讨论，生成子课题： 1、开拓思路：
（1）引导学生提出问题：关于端午节，你想了解什么？
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（2）引导学生思考并提出自己对端午节的问题：
学生可能提出的问题如下： ? 端午节在哪一天？ ? 为什么要过端午节？ ? 怎么过端午节？ ? ……
3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。 三、梳理问题：
1、师生共同梳理黑板上的问题，梳理的依据：
大家感兴趣的、有能力去解决的……
2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上，如： ? 端午节的习俗：
古时人们过端午节有哪些习俗？现在过端午节又有哪些习俗？ ? 端午节的食俗：
端午节食品的种类、端午节食品与端午节的关系、端午节食品的材料、端午节食品的制作过程等。 ? 有关端午节的诗词、歌谣：
历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣？作者是谁？内容是什么？
? 端午节的由来：端午节的由来和相关的传说。 ? 端午节的活动：
端午节活动的种类、端午节活动的意义、具体的活动过程等。 ? 端午节的佩饰：
端午节佩饰的材料、作用、制作方法等。
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中国传统节日端午节教案设计
