名师精编 优秀教案
公开课科目:政治
公开课课题: 做好量变的准备 促进事物的质变
(P65—66)
授课教师:贾文政 授课时间:2011年5月13日第2节 授课班级:高二(3)班 授课地点:化学实验室 课 型:新课 【教学目标】: 1、知识目标
识记 :(1)量变的含义 (2)质变的含义 理解:量变和质变的关系 2、能力目标
运用量变质变关系原理,正确对待自己的学习和成长,正确看待我国的经济社会发展变化,科学地分析相关社会现象,提高辨证分析能力。 3、情感、态度与价值观目标
培养学生“从我做起,从现在做起,从一点一滴的小事做起”的精神,认识到,做任何事情都要脚踏实地,既要量力而行,循序渐进,还要不失时机地抓住机遇,促进质变,才有可能抵达成功的彼岸。 【教学重点】:准确地理解量变和质变的关系 【教学难点】:量变和质变辩证关系方法论的意义 【教具准备】:多媒体 【课时安排】:1课时 【教学方法】:自主学习、合作、探究、讲授 【教学过程】:
一、复习旧课,导入新课
1、事物前进性和曲折性相统一原理的内容 2、这一原理的方法论 二、学习新课
做好量变的准备 促进事物的质变 (一)量变和质变的含义
1、量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。
2、质变是指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。 用图表表示为: 量变 质变 含义 特征 事物数量的增减或场所的事物根本性质的改变 变更 渐进的、不显著的变化 根本的、显著的变化 呈现的状态 统一、相持、平衡和静止 统一物的分解、平衡和静止的破坏 (二)量变和质变的辩证关系
1、事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备。
名师精编 优秀教案
2、质变是量变的必然结果。
3、质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。 ◇课堂探究:(1)“谷堆”和“秃头”的生成过程,说明了什么哲学道理?
(2)“量的进展看起来并不改变什么,而只是增加和减少;但是最后却过渡到了反面去。”黑格尔的这句话说明了什么道理?
◇探究提示:(1)量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果;正是由于最后的一粒谷子和最后的一根头发,才导致了谷堆和秃头的生成。 (2)量变与质变是事物发展过程中的两种不同的状态。事物数量的增减和场所的变更,叫量变,它是一种渐进的、不显著的变化;事物根本性质的变化叫质变,它是一种质态向另一种质态的飞跃,是一种根本的、显著的变化。 (三)量变和质变辩证关系原理的方法论意义 1、做好量的积累,为质变创造条件。 拔苗助长、急于求成是不可取的。
2、在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。
(1)只有善于抓住机遇,才能赢得主动;只有努力赢得优势,才能加快发展。 (2)优柔寡断、缺乏信心,都是不可取的。
3、要坚持适度的原则
◇课堂练习:马克思在撰写《资本论》时,每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料,研究文件,一坐就是一整天。由于精力集中,常常情不自禁地在座位上用脚来回蹭地,日久天长,竞把脚下的水泥地面磨去了一层,留下了很深的痕迹,人们称之为“马克思的足迹”。马克思孜孜不倦40年才成就了这部鸿篇巨著。 试分析“马克思的足迹”中所蕴涵的哲学道理及对青年人成才的启示。
答案:(1)“马克思的足迹”表明了一切事物都是首先从量变开始的,量变是质的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。
(2)没有一定程度的量的积累,就不会有事物性质的变化,就不会实现事物质的飞跃,所以,要重视量的积累。马克思经历40年的潜心刻苦研究,搜集、分析大量材料,才写出名著《资本论》,就说明了这一点。
(3)青少年一代是祖国未来的社会主义建设者和接班人.要使自己的爱国之情、报国之志变成效国之行,为社会主义现代化建设做出贡献,必须向马克思学习,把远大理想、崇高目标与脚踏实地、埋头苦干的精神结合起来,从我做起,从现在做起,在德、智、体各方面日积月累,持之以恒;同时要坚持抵制对社会、对他人、对自己有害的坏思想、坏行为,做到防微杜渐,健康成长。 【本课小结】:略 【巩固提高】:略 【教学反思】:
做好量变的准备促进事物的质变教案
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