六年级下册劳动教案
艺术插花
教学目标:
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧,提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。 3、通过设计插花、表达主题和赠送作品,对学生进行一次感恩和生命教育。 教学重点难点:掌握插花的方法和技巧。 课前准备:
教具:剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品。 学具:花材、花器、加工用具等。 教学时间:2课时 第一课时 教学过程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界,引起学生兴趣。 2、在我们山区,春天山花烂漫。人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一把金银花、枝枝花,为居室添香。插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动 1、插花是……
2、读一读,议一议,学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。 1)了解插花器皿
花器的种类很多:陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等 2)常用的器具:花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。 3)花材的选择与构思 A、花材:因人而异 B、基本构图: 外形:对称与不对称
位置与姿态:直立型、倾斜型、下垂型、水平型。 3、示范插花,讲授插花技术。
1)读一读,议一议,学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。 2)结归纳操作要领。 以《同心》为例: A、花材 B、花器
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C、步骤 三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花,同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则,以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。 2、实践操作,掌握插花技术。 根据实际情况,让学生分组操作。
巡视、指导,鼓励学生不模仿,充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论,并做一做。 四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论,并做一做。 五、总结评价。 第二课时 教学过程
一、激趣导入 二、基本活动
1、了解插花基本造型。 (有的对称,有的不对称。)
(1)水平型。设计重心强调横向延伸的水平造型。中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计。其造型最大特点是能从任何角度欣赏。多用于餐桌,茶几,会议桌陈设。
(2)三角形。花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉。多作典礼,开业,馈赠花篮等用。若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。
(3)L型。将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。宜陈设在室内转角靠墙处。L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。
(4)扇形。按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。
(5)倒T字型。整个设计重点成倒T字型的构成。纵线及左右横线的比例为2:1,给人以现代感,适合装饰于左右有小空间的环境中。
(6)垂直型。整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉。适合陈设于高而窄的空间。
(7)椭圆形。优雅豪华的造型。采用大量的花材,集团式插法,对结构,对比要求比较低,呈自然的圆润感。以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
(8)倾斜型。外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望,插花都有一定的主题,比如祝贺开张大吉,祝福师长身体健康等。常
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见的几种鲜花的含义:
百合 顺利、心想事成、祝福 康乃馨 母亲我爱您、热情、真情 菊花 清静、高洁、真爱、我爱 红玫瑰 爱情 热恋 粉玫瑰 永远的爱 白玫瑰 纯纯的爱 黄玫瑰 失恋、褪去的爱 向日葵 爱慕、光辉、忠诚 牡丹 富贵 星辰花 永不变心
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评: (1)整体效果
插花作品直观性可视性都很强,而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果,也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象(形体)的优劣。它包括作品的造型尺寸是否合理稳定,花材给合、容器的搭配等是否合理优美,整体色彩是否和谐等等。
(2)构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖,是否符合构图原理,花材组合是否得体,各种技巧运用是否合理娴熟(如稳定感、层次感、节奏感等)。
(3)主题表现
这是构成作品思想美,意境美的重要标志,也常常是体现作品是否有创意,内容题材是否深刻新颖,命题是否贴切,意境是否深邃、隽永,能否引人回味遐想的重要依据,特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂,无论是创作或欣赏都成为最注目的内容,因为它是最能引发美感与情思活动的。
(4)设色效果
主要看整体色彩的搭配,即花材之间的色彩搭配,花材与容器之间色彩的搭配,以及作品与周围环境色彩的关系,是否协调美观,是否符合色彩学的原理。插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅,均以和谐为标准。
(5)技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎,花材固定,花插花泥的掩盖技巧,是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察课本p9图片,回答以下问题:
问题1:图片上的插花有没有主次枝?有的话,何为主?何为次? 问题2:主次花之间的距离与角度分别是多少? 注意点:
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。一般来说,插花的高度(即第一主枝
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高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。在第一主枝高度确定后,第二主枝高为第一主枝高的2/3,第三主枝高为第二主枝高的1/2。在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践,注意插花中色彩的配置。
问题1:哪些是暖色调搭配?哪些是冷色调搭配?温色搭配又是哪些?
学生参看课本一些图例,引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。并请个别学生,上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2:插花时色彩配置,主色调的选择要注意那些问题?花材与花器的色彩有如何配合?
小结:主色调的选择要适合使用环境。浓重温暖的色调(红,橙,黄)适于喜庆集会,舞场餐厅,会场展厅;明快洁净的中性色调适用于书房,客厅和卧室;而冷色调(浅黄,绿,蓝,紫,白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。4-6人为小组进行主题插花练习。要求:
1)或以“母亲生日快乐”,或以“祝老师工作顺利”为主题,向长辈表达了自己的感恩之情。
2)注意造型和色彩的配置。
3)花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论,并做一做。 3、教师巡回辅导。 五、总结评价。
榕树盆景造型
教学要求:
1.通过教学让学生学习给榕树造型。 2.通过学习陶冶学生爱美情趣。 教学过程:
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!你想知道它们是怎么造型的吗? 榕树为热带树种,根系发达,枝条柔软,叶色翠绿,四季常青,生命力和适应性强,作为盆景来培养,具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多,缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1.缚扎操作的要领。根据创作主题和树形,选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线),先缚扎主干,把金属线一头固定在枝干基部,而后向上缠绕。缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致,即枝条向右弯,要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯,要想逆时针方向缠绕;做弯曲的部位,线要密些,以防折断树枝。接着,进行枝条弯曲造型。弯曲用力要均匀,要逐渐弯曲到位,以免造成枝条断裂。同时要注意避开芽眼,不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土教干燥时进行。缚扎后应及时修剪过长和多余的枝
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条。经过6-12个月时间,造型基本固定下来后,要及时拆线,以免线体扎入皮层,影响枝干的成长。如果曲度效果不理想,还可以进行第二次缚扎,但要避开第一次缠绕的痕迹。
2.缚扎造型的常见样式及其加工要点。
(1)横卧式。主干向一侧下弯横卧,但不下垂,顶部上翘,侧枝分别向上和向左右伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。主干向一侧倾斜,尾端上翘,册枝成水平状伸展,第一侧枝逆转弯曲。 (3)悬崖式。主干向一册下弯,成悬垂状,侧枝左右展开,第一侧枝回转成为顶柱,主干末端适度上翘。(4)曲立式。主干左右弯曲,但仍保持向上的生长态势,树形粗壮、古朴,侧枝层次高低分布有序。
家居布置大比拼
教学要求:
1.通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2.通过教学陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。 教学过程:
一、导入。
你见过哪些美的家居?你觉得她哪儿布置得最美?
家是人们生活和休息的地方,一个雅致、美观的家居,会使人感到舒适和温馨。自己动手美化家居,不仅别有趣味,而且会使你的家更有个性,充满美丽。从三年级至今,我们已经学会了很多劳动本领,现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。要经常打扫、整理家居,使家干干净净,井井有条。劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。我们已经学会种植许多植物,如果能使家中的阳台、窗台充满绿意,经常有鲜花开放,如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅,如果你的窗前有一盆吊兰,书桌上摆着小巧玲珑的仙人球,如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树,如果你的卧室插着一二株水载植物,如果你的家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看,那是一个多么生机黯然的家啊!如果这一切都是你创造的,你的心情会怎样?
三是要对家居进行装饰。我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课,我们还学会创作各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居,一定会使家有一种独特的美。
1.种绿萝
教学要求:
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动,培养学生热爱劳动的好习惯。 教学过程:
一、导入。
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六年级下册劳动教案(艺术插花)
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