1.3动物的生长时期(2）
课题 1.3动物的生长时期（2） 第 2 课时（总第 6 课时) 1. 知道动物的有性生殖和无性生殖 教学 2、能列举动物的受精方式 目标 3、知道动物胚胎发育的方式及其特点 4、能列举低等动物无性生殖的方式 5、认识动物的生殖方式和发育过程的多样性 教学 动物生殖方式的多样性, 重点 教学 动物生殖方式的多样性 难点 教学 投影片、录象、新鲜的鸡蛋、培养皿 准备 教 学 活动 一、复习引入 1、复习：什么是动物的生命周期?动物的生命周期有何意义？ 2、引入：而新个体是通过生命周期的哪个生长时期产生的？各种动物的生殖方式都一样吗? 二、新课教学 (一）、动物生殖方式的多样性 1、有性生殖的概念 我们已经学习了人的生命周期，你在课本图中试着填出人的生殖过程。 概括：像人那样，通过精子和卵结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。 2、动物的受精方式 利用多媒体展示各种动物（如右)，提问：下面这些动物能进行有性生殖吗? 追问：这些动物的有性生殖有什么不同？ 3、动物胚胎发育的方式及特点 利用多媒体展示不同胚胎发育的图片： 学生活动 引导学生进一步思考和讨论： a、体外受精的动物所形成的受精卵一般在什么环境中发育？ 提问： 卵生和胎生这两种主要胚胎发育方式本质的不同b、这两种受精方式哪具体表现在哪里？ 一些胎生动物和卵生动物吗？ 补充：卵胎生的胚胎发育方式的具体表现，在自然界中只有少数的动物如鲨鱼、蝮蛇等。投影出课本上动物胚胎发育的表格 投影放在培养皿里的打开的新鲜鸡蛋，让学生观察，认识到卵生动物的卵很大 讨论：a、卵生动物的卵比胎生动物的卵要大得多，这对胚胎发育有什么意义？ b、胎生和哺乳,对哺乳动物的繁殖有什么意义？说说理由。 （二）、无性生殖 利用多媒体展示变形虫和水螅的生殖过程的录象和图片 引导归纳:出芽生殖、分裂生殖的特点 问：这两种生殖方式有什么共同点，与动物的有性生殖方式在本质上有什么不同？ 归纳：像变形虫和水螅那样,不需要精子和卵子结合，直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。 一种更优越（有利于 引导归纳出:卵生和胎生的不同点你能举出常见的受精卵的形成)? 【课堂小结】动物的生殖方式具有多样性 【布置作业】作业本B P5-6 【板书设计】 1.3动物的生长时期（2) （一）、动物生殖方式的多样性 通过精子和卵结合,形成受精卵产生新个体的生殖方式，称为有性生殖。 a、动物的受精方式 b。动物胚胎发育的方式及特点 （二)、无性生殖 不需要精子和卵子结合,直接由一个母体产生个体的生殖方式，称为无性生殖。如出芽生殖、分裂生殖 注重学习和探究的过程,发展学生对知识的应用能力，突出STS教学的教育思想 反思
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七年级科学下册1.3动物的生长时期(2)教案浙教版
