2020年江苏高考
语文试卷作文例析
专家阅卷思考
一、关于材料作文 纵观2004年以来的江苏高考作文命题，经过了三 个阶段，第一个阶段是话题作文阶段（2004—2006）， 第二个阶段是命题作文阶段（2007—2012），从2020 年开始，在全国独立高考命题机构中，江苏最后一个 进入了材料作文阶段。 所谓材料作文，就是根据命题者所提供的文字或 图画材料的含义而写作的一种作文命题形式。材料作 文写作的关键，就是正确理解材料的含义，如果含义 理解有误，即使文章写得再好，也毫无意义。
18．阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意 中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚， 便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久， 发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。 他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的 精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原 地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟， 那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这 么大的影响。 要求：①角度自选；②立意自定；③题目自 拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
一、审题 1、对本次“材料作文”的基本认识 提供给考生的材料，总是多义的。单义的材料，十分罕见。这就给 “阅读材料”、“根据要求作文”的“材料作文”，提供了“角度自选”、 “立意自定”的多种可行性。由于任何语言材料的存在，都有语境义和聚 焦性，故考生在“自选”和“自定”时，不能越过“材料”能指、所指的 固有范围，不能任意发挥，无边无际。 2、对“探险者与蝴蝶”材料的基本理解 这是一则经命题人改编而来的生活故事，也是一则价值取向明显且有 “先天缺陷”的作文材料。大凡从材料的“人”、“事”、“情”、“理” 等角度入手，抓住“自然环境”、“社会环境”、“平衡”、“和谐”、 “美丽”、“小与大”、“关系”、“影响”等关键词，形成的“不脱离 材料内容或含义范围”的立意，都是允许的。 【关于审题】首先要理清材料中的关键字：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次 是认真思考一下关键句：小小蜡烛影响了蝴蝶的生活环境。 这个句子是帮助考生提炼主题的，或者说，是命题人为降低难度，为学 生提示了一个切入的角度。 关键词中，“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是自然因素。 其关系，是人类社会与自然的关系，关键句的提示告诉我们：人类社会的发展 正在影响自然的发展。有了这样一个宏观的认识，我们就可以进一步寻找到落
最新材料作文
