一、
和孩子全程参加了幼小衔接合唱团的所有活动，下面谈谈我们一家人的感想：一是孩子对音乐节拍节奏等基本知识有了一个大概的了解，知道了唱歌是怎么回事，不是像平时那样跟着唱一唱就完事了，要想学好合唱，必须得有好的音乐基础；二是通过最后的音乐会，孩子感受到了合唱的魅力，孩子喜欢在这样的一种场合去表现自己，反过来也促进了自己继续学习合唱的兴趣，孩子最羡慕的是那两个小主持人，有机会的话她也想上台去主持，希望老师以后可以提供这样的机会；第三，作为家长，我觉得幼小衔接的合唱课程设计是很适合刚入门学习合唱的孩子的，方式也是比较多样，家长和孩子互动也比较多，能激发孩子的兴趣。 二、
时光飞逝，转眼间幼小衔接已经接近尾声，回顾幼小衔接的精彩内容，收获很大。让我们做家长的真的也当了回“老师”。每次华山中学搞得活动，我们都很重视，有时候请假也要和孩子一起参加。
从幼幼稚园到小学是一个全新的环境，老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同，这许许多多的不同，往往会让幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，对幼儿的健康成长不利。所以让孩子提前进入学校熟悉环境是非常有必要的，同时了解学校的学习、生
活和幼稚园是不同的，我觉得非常好。再加上华山中学的幼小衔接组织了这多么次的活动，帮助幼儿形成良好的习惯，掌握丰富的知识和技能，调整好心态，让幼儿愿意上学，又喜欢上学，又具有一定克服困难的能力，顺利完成由幼稚园到小学的过渡，成为一名优秀的小学生。 三、
对于幼小衔接活动，刚开始不了解，充满疑惑，我们和儿子一起参加，一起学习，一起融入其中，从刚开始的家长会，孩子对华山小学的参观了解，到后来和其他小朋友融到一起，快乐的学习，我们感触颇深，老师在合唱群里发视频，回来和儿子一起看，了解了合唱课程，孩子从中学到了合唱的基本形式、基础知识，认识了五线谱，提升了孩子的学习兴趣，让我们动手动脑的学会了音符的记忆和使用，让孩子的发声准而稳，后面认识了节拍，锻炼了孩子们的反应能力，然后参加义演合唱，孩子都充满兴趣，儿子说合唱课程挺好的，谢谢老师的辛苦，谢谢老师的付出，谢谢华山中学提供这样的学习平台。 四、
非常有幸能有机会参加华山中学程老师和孙老师设计的“华山中学幼小衔接合唱课程”。在此，对两位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！
这次课程所获可以用“四心”来概括：“精心”“用心”“劳心”“费
心”。在这“四心”之下，孩子和家长也共同获得了成长。 一、“精心”，两位老师在课程伊始，先精心挑选了“都灵合唱团”以及“华山中学合唱团-我和我的祖国”的合唱视频，让孩子们从感官上接触认识了合唱的魅力。推荐的电影《放牛班的春天》，更是让合唱的团结奋强的精神扎根孩子幼小的心灵！时至今日，当和孩子谈起他们班老师转校的事时，孩子竟然说这跟我看的《放牛班的春天》里的老师一样。可见，影片对孩子的影响有多深。也对孩子以后参加合唱学习做了深深地铺垫。
二、“用心”，这次合唱课程，两位老师非常用心的给孩子们拍摄了学唱视频，教孩子们五线谱的初步知识。老师还设置了小游戏，增加了学习的趣味性。而且，作为家长，在期间也一同学习。学习五线谱，看似简单，实则枯燥。为了调动孩子的学习积极性，我们为孩子购买了许多有趣味的五线谱学习书籍。一起学习，共同成长。亲子互动中，加深了感情，促进了沟通。
三、“劳心”，这次幼小衔接合唱参加人数非常多，作业的批阅则成为一项艰巨的任务！程老师对每一个家庭的合唱都做了细致的阅评和记录。我经常对孩子说，你的小视频只是短短的一二分钟，这个群里面有2百多人，老师批阅一次的累计时间就达到六七个小时，老师是最累的。相比老师的辛苦，你没有任何理由有怨言，没有任何理由不去好好学习老师布
置的作业。孩子在老师辛勤的鼓舞下，始终坚持如一的完成每节作业。可以说，老师无形之中做了最好的表率。不轻易放弃已成为了孩子的信念。
四、“费心”，这次课程耗时半年之久，耗费了两位老师大量的时间和精力。每周两次课，参与人数众多，老师不得不拿出大量的时间来批阅作业。他们牺牲了休息时间，牺牲了陪伴家人的时间，费心的为每个家庭做出有必要的指导和解答疑问。也让我们每个家庭充分的感受到了老师的奉献精神，也让孩子懂得了“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的真正含义。
我们作为合唱家庭课程的一成员，由此感受到，将孩子交给这样的老师，这样的学校，家长将是十分的“放心”。 五、
感谢华山中学提供的学习平台和老师们的专业授课，我们和孩子不仅学到了很多，我还看到了孩子的很多变化。1.孩子以前有些胆小，但是经过这几次的入校活动，她现在敢大胆表现自己的情感了，比如高兴的时候唱首欢快的歌并且跳舞。在小朋友面前让唱一首歌也是张嘴就唱了，不像以前害羞不敢唱。2.孩子现在想象力和创造力也特别丰富，有时候看到哪样东西，就以这样东西自己作词作曲唱开了。3.孩子开始操心自己的事了，新汇嘉音乐会报名后，虽然已经会唱要演出的曲目了，但依然每天主动要求我陪着她练习歌曲。4.给
孩子发的奖状是最好的鼓励，孩子明显增强了自信心。再次感谢华山中学和老师对孩子的付出。 六、
孩子9月就要丛幼儿园进入小学了，很幸运能在孩子正式上学之前参加幼小衔接课程，当时选课的时候就特意选择了合唱课程和阅读课程。老师们真的非常用心，有耐心，有爱心。每次课程孙老师发视屏在群里，家长让孩子学习拍视屏反馈，由程老师一个个统计，再公布出来真是很大的工作量，感谢老师们的辛勤付出，在这一课程的阶段进行中，我有以下几点感想：
第一，正确地心里定位。每个孩子的学习能力和接受程度不一样，要看见孩子的优势，针对孩子的学习接受程度，理性的给孩子定位，与其让孩子被动承受学习的压力，不如让孩子体会学习的快乐，在识谱昌谱的过程中，朱雅菲看见很多小朋友都比她掌握得更熟练，心里着急，通过我陪着一遍遍练习，她也能掌握了，坚持下来，自己也很有成就感，她体会到了学习的快乐。
第二，培养孩子时间观念，注意把握学习进度。每次作业我都和孩子一起先练习5到10分钟，然后让她自己联系一会，觉得能掌握了就录视频，这样学习会比较放松，时间太长孩子注意力不集中，也会有厌烦的情绪，每天坚持5到10分钟，短时间持续练习她会比较容易接受，也能在规定时间内
幼小衔接心得体会
